
Educació crítica
Revista Guix - Número: 455 (mayo 19)
ISBN / EAN : 0213-8581
0,00€ IVA incluido0,00€ IVA incluido
Gastos de envío gratis
Productos digitales no tienen gastos de envío
Va de llibertat
Notícies d'interès
Avorriment creatiu, per què?
El que no és lectura ni escriptura
La evaluación de cualquier área o materia pasa en demasiadas ocasiones por las formas de expresión escrita u oral. Ambos contenidos están recogidos en nuestro currículo educativo y se deben evaluar con sus propios criterios. ¿Ocurre siempre así?
Juan Sánchez-Enciso: «Reconèixer la part infantil o la part adolescent que hi ha dins nostre és viure més en pau»
El desenvolupament del pensament crític als centres educatius
El Consell d’Infància al centre escolar
Els Cafès i les Nits del Pineda
Transformació educativa a la Xarxa de Centres de Madrid
Característiques d'una avaluació justa
Activem el «mode ser» als entorns educatius amb la pràctica del mindfulness
A grans problemes, grans solucions
El processament sensorial dels infants amb TEA
Una escola Freinet a San Juan Chilateca
Del nom «Pimi»
Quinto de primaria, 13 alumnos de un aula de Bocairent, pueblo de interior del sur de Valencia. Inician una lectura de un libro que se titula "Pimi", pensado para tercer ciclo. Una vez leído el primero episodio, por parejas, preparan una pregunta que escriben en la pizarra. De entre todas, eligen esta: «¿Por qué se ha cambiado el nombre».
Joc amb el diccionari: El dau
Incloent el pensament computacional a primària
T’ho envio per WhatsApp?
Nosaltres llegim, ells llegeixen. ApS i lectura
Implica’t amb la Carta de la Terra
Material per a l'alumnat: Implica't amb la Carta de la Terra
Optimisme pedagògic, encara no! Respostes saludables
Recomanacions de Bibliomèdia. Trobades. Convocàtòries. El racó digital
Humor
Autores
Mari Luz Castellano Rodríguez, Jaume Centelles Pastor, Miguel Ángel D'acosta Balbín, Equip Cuidem-nos, Rosa Maria Forner Calpe, Anna Galdon Pruna, Eva González Gutiérrez, Grup IREF, Antonio Alberto Márquez Ordóñez, Maria Josep Martínez Garrote, Red de Centros por la Transformación Educativa , Dino Salinas, Francisco Sanz Díaz, Assumpció Vila Badia, Ana Belén Gil Salcedo, Nina Hidalgo Farran, Marco Esteban Mendoza Rodríguez, Marta Pla-Castells, Julio Rogero Anaya, Raúl Tárraga Mínguez, María del Socorro Cruz García, Irene Ferrando Palomares, Yolanda Mateos Peñafiel, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Pilar Sanz Cervera, Mar Francisco Robledo, Juan Manuel Martí García, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés
Categorías del producto:
Acoso moral (Bullying), Alfabetització científica, Alfabetización científica, Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje entre iguales/tutoria entre iguales, Aprendizaje y servicio, Aprenentatge cooperatiu, Aprenentatge entre iguals/tutoria entre iguals, Aprenentatge i servei, Assetjament moral (Bullying), Atenció a la diversitat, Atención a la diversidad, Autisme, Autismo, Avaluació criterial, Avaluació del procés de l'ensenyament i aprenentatge, Biblioteca/mediateca, Centres d'interès, Centros de interés, Ciudades y pueblos educadores, Ciutats i pobles educadors, Color, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Comunidad educativa, Comunitat educativa, Creatividad, Creativitat, Dibuix, Dibujo, Didàctica de l'educació per a la ciutadania (transversals), Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Diversidad social/cultural, Diversitat social/cultural, Educació afectiva / sexual, Educació afectiva emocional, Educació ètica, Educació informal, Educació per a la convivència, Educació per a la sostenibilitat, Educación afectiva / sexual, Educación afectiva emocional, Educación ética, Educación informal, Educación para la convivencia, Educación para la sostenibilidad, Equidad, Equitat, Escola inclusiva, Escola pública, Escuela inclusiva, Escuela pública, Estrategias de escritura, Estratègies d'escriptura, Evaluación criterial, Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, Família i educació, Familia y educación, Filosofia a l'escola, Filosofía en la escuela, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació inicial del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Gènere i educació, Género y educación, Hábitos alimentarios saludables, Hàbits alimentaris saludables, Jocs de llengua, Jocs matemàtics, Juegos de lengua, Juegos matemáticos, Literatura infantil/juvenil, Lógica, Medidas, Mesures, Organització de l'espai/temps, Organització i participació de les famílies, Organización del espacio/tiempo, Organización y participación de las familias, Personalització dels aprenentatges, Personalización de los aprendizajes, Poesía, Projectes de treball, Proyectos de trabajo, Raonament matemàtic, Razonamiento matemático, Resiliencia, Resolució de problemes matemàtics, Resolución de problemas matemáticos, Roles del profesorado, Rols del professorat, Secuencias formativas y didácticas, Seqüències formatives i didàctiques, Técnicas Freinet, Tècniques Freinet, Ús de la robòtica, Ús dels telèfons móbils, Uso de la robótica, Uso de los teléfonos móviles
Colecciones:
SKU: 32731