
Educación crítica
Revista Aula - Número: 282 (abril 19)
ISBN / EAN : 1131-995X
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Va de libertad
Noticias de interés
Aburrimiento creativo, ¿por qué?
Lo que no es lectura ni escritura
La evaluación de cualquier área o materia pasa en demasiadas ocasiones por las formas de expresión escrita u oral. Ambos contenidos están recogidos en nuestro currículo educativo y se deben evaluar con sus propios criterios. ¿Ocurre siempre así?
Juan Sánchez-Enciso: «Reconocer la parte infantil o la parte adolescente que llevamos dentro es vivir más en paz»
El desarrollo del pensamiento crítico en los centros educativos
El Consejo de Infancia en el centro escolar
Los Cafés y las Noches del Pineda
Transformación educativa en la Red de Centros de Madrid
Características de una evaluación justa
Activamos el «modo ser» en los entornos educativos con la práctica del mindfulness
A grandes problemas, grandes soluciones
El procesamiento sensorial de las niñas y los niños con TEA
Una escuela Freinet en San Juan Chilateca
Del nombre «Pimi»
Quinto de primaria, 13 alumnos de un aula de Bocairent, pueblo de interior del sur de Valencia. Inician una lectura de un libro que se titula "Pimi", pensado para tercer ciclo. Una vez leído el primero episodio, por parejas, preparan una pregunta que escriben en la pizarra. De entre todas, eligen esta: «¿Por qué se ha cambiado el nombre».
Juego con el diccionario: El dado
Incluyendo el pensamiento computacional en primaria
¿Te lo envío por WhatsApp?
Nosotros leemos, ellos leen. ApS y lectura
Implícate con la Carta de la Tierra
Material para el alumnado: Implícate con la Carta de la Tierra
Optimismo pedagógico, ¡todavía no! Respuestas saludables
Biblioteca de Aula. Encuentros. Convocatorias. El rincón digital.
Humor
Autores
Laura Campo Cano, Mari Luz Castellano Rodríguez, Jaume Centelles Pastor, Miguel Ángel D'acosta Balbín, Equip Cuidem-nos, Rosa Maria Forner Calpe, Anna Galdon Pruna, Eva González Gutiérrez, Grup IREF, Antonio Alberto Márquez Ordóñez, Maria Josep Martínez Garrote, Francesca Muñoz López, Red de Centros por la Transformación Educativa , M. Paz Ríos Gabás, Helena Ríos Rodríguez, Dino Salinas, Francisco Sanz Díaz, Marielena Luciana Villacampa Ríos, Ana Belén Gil Salcedo, Nina Hidalgo Farran, Marco Esteban Mendoza Rodríguez, Marta Pla-Castells, Julio Rogero Anaya, Raúl Tárraga Mínguez, María del Socorro Cruz García, Irene Ferrando Palomares, Yolanda Mateos Peñafiel, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Pilar Sanz Cervera, Mar Francisco Robledo, Juan Manuel Martí García, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés
Categorías del producto:
Acoso moral (Bullying), Álbum ilustrado, Àlbum il·lustrat, Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje entre iguales/tutoria entre iguales, Aprendizaje y servicio, Aprenentatge cooperatiu, Aprenentatge entre iguals/tutoria entre iguals, Aprenentatge i servei, Assetjament moral (Bullying), Atenció a la diversitat, Atención a la diversidad, Autisme, Autismo, Avaluació criterial, Avaluació del procés de l'ensenyament i aprenentatge, Biblioteca/mediateca, Centres d'interès, Centros de interés, Ciudades y pueblos educadores, Ciutats i pobles educadors, Color, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Comunidad educativa, Comunitat educativa, Creatividad, Creativitat, Dibuix, Dibujo, Didàctica de l'educació per a la ciutadania (transversals), Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Diversidad social/cultural, Diversitat social/cultural, Educació afectiva emocional, Educació ètica, Educació física i salut, Educació informal, Educació per a la convivència, Educació per a la sostenibilitat, Educación afectiva emocional, Educación ética, Educación física y salud, Educación informal, Educación para la convivencia, Educación para la sostenibilidad, Equidad, Equitat, Escola inclusiva, Escola pública, Escuela inclusiva, Escuela pública, Estrategias de escritura, Estratègies d'escriptura, Evaluación criterial, Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, Família i educació, Familia y educación, Filosofia a l'escola, Filosofía en la escuela, Gènere i educació, Género y educación, Jocs de llengua, Jocs matemàtics, Juegos de lengua, Juegos matemáticos, Literatura infantil/juvenil, Lógica, Medidas, Mesures, Organització de l'espai/temps, Organització i participació de les famílies, Organización del espacio/tiempo, Organización y participación de las familias, Personalització dels aprenentatges, Personalización de los aprendizajes, Projectes de treball, Proyectos de trabajo, Raonament matemàtic, Razonamiento matemático, Resiliencia, Resolució de problemes matemàtics, Resolución de problemas matemáticos, Roles del profesorado, Rols del professorat, Técnicas Freinet, Tècniques Freinet, Ús de la robòtica, Ús dels telèfons móbils, Uso de la robótica, Uso de los teléfonos móviles
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