El sentido de la educación en un mundo que ya no necesita solo información

En un contexto en el que la información es accesible de forma inmediata y masiva, la educación se encuentra ante un reto profundo: redefinir su sentido. Este artículo reflexiona, a partir de la experiencia vivida en procesos reales de transformación educativa, sobre el paso de una escuela centrada en la transmisión de contenidos a una educación orientada a la construcción de sentido. Lejos de recetas metodológicas, se analizan los cambios en el rol docente, en la organización de los centros y en la relación con el alumnado, poniendo el foco la educación como espacio de vida, relación y responsabilidad colectiva.