Els problemes a l’aula no són només teus

A partir de l’informe Recovery still elusive (NWEA, 2024), que mostra les dificultats a l’aula de secundària com un repte col·lectiu i de context, no pas com una responsabilitat individual, l’article convida a interpretar el moment actual amb realisme, tenint en compte que els punts de partida són desiguals i que per avançar en la millora dels aprenentatges cal suports planificats i sostinguts en el temps, amb respostes de centre i de sistema, més que no pas accions puntuals.