Ensenyament + aprenentatge + avaluació de les matemàtiques: un trinomi inseparable

A partir de la idea que ensenyament, aprenentatge i avaluació són processos entrellaçats, s’exposen cinc principis sobre la integració de l’avaluació de la competència matemàtica en el procés d’ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques: focalitzar-se en el procés, recollir evidències, identificar el nivell de cada alumne, centrar-se en les competències i tenir clara la finalitat del trinomi ensenyament, aprenentatge i avaluació de les matemàtiques.