
Escoles obertes a la natura
Revista Guix Infantil - Número: 99 (abril 19)
ISBN / EAN : 1577-5623
0,00€ IVA incluido0,00€ IVA incluido
Gastos de envío gratis
Productos digitales no tienen gastos de envío
«Som món». Cap a un compromís ètic amb la natura
Notícies d'interès
Va de... joc al 3-6
Solament podem donar el que som
Juan Sánchez-Enciso: «Reconèixer la part infantil o la part adolescent que hi ha dins nostre és viure més en pau»
La importància de la naturalesa en la infància
Educant en la natura a través del cor. Experiències 0-3
Natura, llibertat i confiança com a eines d’aprenentatge
La Escola del Bosc de Rubió (Barcelona) es un proyecto de educación al aire libre en el que se aprovecha el entorno propio de la naturaleza que nos rodea como aula de aprendizaje y donde nuestras herramientas son el bosque y todo lo que este nos proporciona.
Amb les famílies: Espais d´aprenentatge i de joc lliure
Pistes per a l'avaluació: L´aprenentatge a la natura a través de la mirada i la reflexió de la mestra
Recursos per a la pràctica: Transformar l´espai exterior
Per arrodonir: Escoles obertes a la naturalesa
De l’observació sistemàtica de l’activitat dels infants a la reflexió sobre l’organització de l’aula
En este artículo se describe el proceso de observación sistemática llevado a cabo para analizar la actividad de niños y niñas de 3 años en los rincones de su aula. El análisis de la actividad de los menores fue el punto de partida para un proceso de reflexión acerca de los espacios y los materiales de nuestra aula.
Psicomotricitat: espais estimulants i enriquidors per fomentar la creativitat
L’educació infantil i la lluita contra la pobresa infantil
La investigación evidencia que desde los primeros años se abren brechas en las capacidades cognitivas y no cognitivas entre niñas y niños de diferente origen social. Estas diferencias tienden a persistir en edades más avanzadas de la infancia y la adolescencia. El acceso al primer ciclo de educación infantil es de las estrategias más efectiva para paliar los efectos de la pobreza en la infancia.
Les mainaderes digitals, una realitat
El lloc paraula i l’escriptura comunitària
De l'escola infantil Turtziozko Eskola HLHI
Descobrint l’interrogant
Humor
Autores
Javier Abad Molina, Josep Fernández Quiles, Patrícia Florenza Satorres, Rosa Maria Forner Calpe, Frato, Anna Girbau i Ferrés, Paz Gonçalves López, Ares González Hueso, Grup IREF, Pilar Jarque i Martínez, Pau Vicent Marí Klose, Alexandra Mediavilla Rodríguez, Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez, Sònia Sánchez Marín, Josu Sanz Alonso, Alba Colell, Carme Cols Clotet, Auria Diharce Gutiérrez, Iraide Gaztelurrutia Blanco, Brigitte Escolar Valiente, Maialen Iturrizaga Aranberri, Iñaki Larrea Hermida, Josep Pedret Figuerola
Categorías del producto:
Actividades en la naturaleza, Activitats en la natura, Álbum ilustrado, Àlbum il·lustrat, Aprendizaje significativo / significatividad, Aprenentatge significatiu / significativitat, Biblioteca/mediateca, Color, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Conte, Contes i literatura infantil, Corresponsabilidad, Corresponsabilitat, Cuento, Cuentos y literatura infantil, Descoberta de l'entorn, Descubrimiento del entorno, Dibuix, Dibujo, Edifici escolar/espais escolars, Edificio escolar/espacios escolares, Educació familiar, Educación familiar, Equidad, Equitat, Família i educació, Familia y educación, Filosofia a l'escola, Filosofía en la escuela, Formació i desenvolupament del professorat, Formación y desarrollo del profesorado, Gènere i educació, Género y educación, Hábitos básicos de autonomía, Hàbits bàsics d'autonomia, Infància i qualitat de vida, Infancia y calidad de vida, Intervenció en situacions de risc, Intervención en situaciones de riesgo, Joc i experimentació, Joc motriu, Joc simbòlic, Juego motriz, Juego simbólico, Juego y experimentación, Legislació educativa, Legislación educativa, Neurociencias/neuroeducación, Neurociències/neuroeducació, Observació, Observación, Organització de l'espai, Organització i participació de les famílies, Organización del espacio, Organización y participación de las familias, Patios, Patis, Pautas de observación, Pautes d'observació, Política i legislació educativa, Política y legislación educativa, Pràctica psicomotriu/psicomotricitat rel·lacional, Práctica psicomotriz/psicomotricidad relacional, Psicomotricidad, Psicomotricitat, Racons, Rincones, Roles del profesorado, Rols del professorat, Ús de la televisió, Ús dels telèfons móbils, Uso de la televisión, Uso de los teléfonos móviles
Colecciones:
SKU: 32738