
Invitación a la danza
Revista Tándem - Número: 55 (noviembre 16)
ISBN / EAN : 1577-0834
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Invitación a la danza
Lógica interna de los lenguajes artísticos motores
Pintar para bailar
Flamenco: movimiento, ritmo y expresión
La capacidad creativa en danza
En esta experiencia, queremos comprobar cómo los discentes que se están especializando en danza en sus estudios secundarios en la Escuela de Enseñanza Secundaria Artística en el Conservatorio Profesional de Danza son capaces de usar la capacidad expresiva de su cuerpo. Las acciones motrices que estos discentes realizan son, evidentemente, muy especializadas ("arabesque", "battement", "jeté", "fouetté", etc.), pero hemos querido constatar esta capacidad creativa catalogando las acciones ejecutadas en tipos de habilidades motrices que ejecutan bajo consignas de calidad de movimiento. De este modo, podremos obtener pautas para trabajar la creatividad del movimiento del cuerpo en la educación física en discentes que cursan la educación secundaria estándar.
Danza: ABP contra el rechazo
Evaluación formativa en la expresión corporal
Esta experiencia de evaluación formativa fue aplicada en las asignaturas Expresión Corporal y Procesos de Enseñanza-Aprendizaje en la formación inicial de profesorado de EF en la Universidad de Valladolid y de Zaragoza. Fue innovadora por la implicación de los estudiantes en el diseño, la intervención y la coevaluación formativa, y por el proceso de cooperación entreprofesores en el diseño y mejora de la experiencia de evaluación.
La danza como contenido de expresión corporal
La motricidad a través de un agrupamiento flexible
Proyecto Amigos Activos
Atención plena o mindfulness en educación física
En contexto: Flashmob: una experiencia en la calle
El "flashmob" es una magnífica forma de aunar el mundo del escenario y el trabajo cotidiano de las clases, permitiendo involucrar a todo el alumnado, sin excepción ni exclusión. Se trata de una acción organizada por un grupo de personas más o menos numeroso que se reúnen de manera aparentemente casual en un lugar público para realizar una actividad inusual, desde un baile coreografiado hasta saltar a comba doble. Todo vale. La actividad tiene una duración muy breve y, una vez finalizada, los participantes se dispersan rápidamente, como si nada hubiese ocurrido. Es una forma sencilla y llamativa de sacar la EF a la calle.
Materiales a examen: iOrienteering
Recursos para el aula: The Programm
Recursos para el aula: Remando como un solo hombre
Recursos para el aula: Del podio al olvido
Un documental que nos acerca a deportistas que pasaron al olvido tras obtener el éxito deportivo.
Recursos para el aula: El Circo del Sol
Una serie de DVD en los que el Circo del Sol y sus números son los protagonistas.
Reseña: Programar por dominios de acción motriz en educación física
Encuentros
Reseña: Aprendizaje servicio y educación física
Autores
Federico Carreres Ponsoda, Oscar Manuel Casado Berrocal, Mª Jesús Cuéllar Moreno, Laura Fernández García, Francisco Javier Fernández-Río, Antonio Fraile Aranda, Jorge Garrote García, Alejandra Hernando Garijo, Israel Herrán Álvarez, David Hortigüela Alcalá, Javier Lladó Alcalá, Aurora Llopis Garrido, Mar Montávez Martín, Ángel Pérez Pueyo, David Vega Cobo, Manuel Villard Aijón, Sonia Asún Dieste, Marta Castañer Balcells, Javier Gil Ares, Mercè Mateu Serra, Angel Navarro Vicente, Carlota Torrents Martín, Javier Coterón López, Mª Isabel Gay Villarroya, Emili Gutiérrez, Pere Lavega Burgués, Daniel Martín Crespo, Mª Rosario Romero Martín, José Luis Aparicio Herguedas, Clara García Tirado, Eduardo Jofre Satue, Pablo Hernández Leciñena, Dioni Gómez Ciriano
Etapas:
Bachillerato, Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Educación artística, Formación del profesorado
Categorías del producto:
Agrupament de l'alumnat. Dinàmica de grups., Agrupamiento del alumnado. Dinámica de grupos., Aprendizaje y desarrollo motores, Aprenentatge i desenvolupament motors, Avaluació del procés de l'ensenyament i aprenentatge, Bases teóricas y epistemológicas de la educación física, Bases teòriques i epistemològiques de l'educació física, Biblioteca/mediateca, Color, Comunicació en família, Comunicación en familia, Dansa, Danza, Deporte, Deporte escolar, Deportes individuales y colectivos, Didàctica de l'expressió corporal i de l'educació física, Didáctica de la expresión corporal y de la educación física, Didáctica de la música, Didàctica general i metodologia general, Didáctica general y metodología general, Diversidad sociocultural y personal, Diversitat sociocultural i personal, Enseñanza-Aprendizaje. Estilos/procesos internos de enseñanza-aprendizaje., Ensenyament-Aprenentatge. Estils/processos interns d'ensenyament-aprenentatge., Entrenament i rendiment motor, Entrenamiento y rendimiento motor, Esport, Esport escolar, Esports individuals i col·lectius, Esquema corporal, Estrategias de la educación física, Estratègies de l'educació física, Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, Evolució i maduració, Evolución y maduración, Expresión corporal, Expressió corporal, Familia, Familia i diversitat, Família i educació, Familia y diversidad, Familia y educación, Gestió i organització social de l'aula, Gestión y organización social del aula, Grupos flexibles, Grupos interactivos, Grups flexibles, Grups interactius, Habilidades motrices, Habilitats motrius, Incentius del comportament, Incentivos del comportamientos, Inteligencia emocional, Intel·ligència emocional, Psicomotricidad, Psicomotricitat, Relaciones interactivas, Relacions interactives, Secuencias formativas y didácticas, Seqüències formatives i didàctiques, Sociabilidad, Sociabilitat, Tècnica i tàctica dels esports, Técnica y táctica de los deportes, Técnicas de la expresión visual y plástica, Tècniques de l'expressió visual i plàstica
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