LA DISCUSION COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE

Revista Textos - Número: 20 (abril 99)

ISBN / EAN : 1133-9829

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La discusión como género discursivo y como instrumento didáctico.

El discurso en el aula continúa siendo hoy por hoy uno de los focos de atención de las ciencias del lenguaje y de las didácticas específicas. En este artículo se trata una de sus formas: la discusión. En la primera parte, se aportan elementos para definir este género discursivo. En la segunda parte, se distingue la discusión de otras formas prototípicas de lanteracción entre docentes y alumnos y se comentan las características de la discusión realizada entre alumnos en grupo.