La narrativa: Un hilo conductor para desarrollar el sentido numérico de las situaciones reales y el juego

Este artículo muestra tres experiencias en las que la narrativa se convierte en un hilo conductor para el desarrollo del pensamiento matemático. A partir de cuentos y de contextos significativos se exploran saberes como el ritmo, la correspondencia, la comparación y el orden, que constituyen los fundamentos del sentido numérico y ponen de manifiesto el potencial de la narrativa para conectar la emoción y el pensamiento, lo que hace emerger las matemáticas en situaciones cotidianas.