Las TIC en el aula

Revista Alambique - Número: 76 (febrero 23)

ISBN / EAN : 1133-9837

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Simulaciones computacionales para explorar y construir modelos

Gracias al desarrollo de nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en la actualidad contamos con simulaciones computacionales que permiten que los estudiantes participen de manera activa en la creación, aplicación, evaluación y revisión de modelos de sistemas y fenómenos que de otra manera sería muy difícil investigar. El uso de este tipo de herramientas educativas en el aula tiene un efecto positivo tanto en la comprensión de conceptos científicos fundamentales como en el desarrollo de habilidades de pensamiento. En este artículo se describen diferentes tipos de simulaciones computacionales disponibles sin costo alguno a través de la Internet y se discute su alcance y limitaciones en la enseñanza de las ciencias.

Información del contenido

Autores

Raquel Boronat Gil, Bettina Bravo, Aureli Caamaño Ros, Ana Cañas Cortázar, Jordi Cuadros Margarit, Jordi Domènech Casal, Alejandro Forcano Llacer, José Pedro López Pérez, Teresa Lupión Cobos, Anna Marbà Tallada, Joan Llorenç Monferrer Pons, Juan Gabriel Morcillo Ortega, Juana Nieda Oterino, Ana Oñorbe de Torre, Emilio Pedrinaci Rodríguez, Marta Pesa, Alfonso Pontes Pedrajas, Adriana Rocha, Vicente Talanquer Artigas, María Escudero Cid, Ricardo Escudero Cid, M.Dolores Dapía Conde, Mari Carmen Cid Manzano

Categorías

Alfabetització científica, Alfabetización científica, Aprendizaje cooperativo, Aprenentatge cooperatiu, Avaluació de competències de l'alumnat, Competencias básicas, Competencias y cualificaciones, Competències bàsiques, Competències i qualificacions, Diagnòstic, planificació i avaluació de l'entrenament, Diagnóstico, planificación y evaluación del entrenamiento, Didáctica de la ciencias de la Tierra/geología, Didáctica de la física, Didáctica de la química, Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales, Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio, Didàctica de les ciències de la terra, Didàctica de les ciències experimentals/ciències naturals, Didàctica de les ciències i del coneixement del medi, Enseñanza-Aprendizaje. Estilos/procesos internos de enseñanza-aprendizaje., Ensenyament-Aprenentatge. Estils/processos interns d'ensenyament-aprenentatge., Evaluación de competencias del alumnado, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació inicial del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Indicadores de innovación, Indicadors d'innovació, Materiales curriculares y recursos didácticos, Materials curriculars i recursos didàctics, Microbiología, Programació per competències i capacitats, Programación por competencias y capacidades, Secuencias formativas y didácticas, Selecció, seqüenciació i temporalització dels continguts, Selección, secuenciación y temporalización de los contenidos, Seqüències formatives i didàctiques, Trabajos de investigación, Treballs de recerca, Ús d'Internet, Ús de l'aula virtual, Ús de l'equip de laboratori, Ús de les TIC (tecnologies), Uso de Internet, Uso de las TIC (tecnologías), Uso del aula virtual, Uso del equipo de laboratorio

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