Lectures dialogades, lectures compartides

El desenvolupament òptim de la comprensió lectora requereix la familiarització amb diferents formes de mediació i interacció. Amb aquesta finalitat, un grup multinivell de nens i nenes d’educació infantil va participar en dues sessions de lectura amb diversos procediments i textos. La quantitat i la qualitat de les respostes lectores aconseguides van posar de manifest els beneficis de dialogar mentre es llegeix i de compartir el que es comprèn.