
L’educació digital, avui
Revista Guix - Número: 477 (mayo 21)
ISBN / EAN : 0213-8581
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Un nou currículum
Patis d’esbarjo, espais inclusius
Daniel Barrero: «No entenc el mestre com una font de saviesa ni com la solució, sinó com algú que ajuda a arribar a la resposta»
L'educació digital en temps de pandèmia
#VerdaguerObert
Imagina, programa, comparteix!
Les ones de casa teva: projecte d´investigació de l´espai d´estudi domèstic
Aprendre, participar i socialitzar en temps de confinament
Aprendre a cooperar en línia: eina per a la inclusió
Este artículo tiene como objetivo presentar el proceso de reflexión y de elaboración que hemos llevado a cabo en la red Khelidôn,i constituida por centros que desarrollan el Programa CA/AC (Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar), y más específicamente en la coordinadora de la red Khelidôn en Cataluña, para avanzar en las adaptaciones de las actividades cooperativas en el entorno en línea.
Portafolis literari: poesia creada pels infants
L’escola enfront de la victimització infantil
Els salvadors del planeta en acció!
Ovide Decroly
Durante la primera mitad del siglo pasado se consolidaron algunas iniciativas que afianzaron los vínculos existentes entre el aprendizaje y la interacción con el entorno natural. Una buena muestra de estas iniciativas fue la creación de las escuelas en la naturaleza o las actividades para favorecer el aprendizaje fuera del aula. Se pretendía repensar la educación en espacios abiertos y resituar la naturaleza como recurso didáctico para la comprensión de la vida.
Els nostres ulls com a vigilants del canvi climàtic
Ludifica la teva classe amb @MyClassGame
Aprenentatge servei 100%, una proposta perquè un centre al complet treballi l’ApS
El CEIP Malala de Mairena del Aljarafe tiene como eje central de su proyecto educativo el aprendizaje-servicio (ApS). Su alumnado cuenta con la oportunidad de pasar por nueve proyectos ApS distintos a lo largo de los nueve niveles de escolaridad, desde el curso de infantil 3 años hasta 6.º de primaria.
Trobades amb professionals STEM per inspirar joves
Viure les arts en família. LaSala i el Festival El més Petit
Entorns virtuals d'aprenentatge (II)
Pensem més i l’encertarem. Respostes saludables
Recomanacions de Bibliomèdia. Hem llegit. Trobades i convocatòries
Els infants no som adults en petit
Autores
Francisco Barea Duran, Ana María Colás Grau, Eusebio Ramón Córdoba Medina, Coral Elizondo Carmona, Equip Cuidem-nos, Rosa Maria Forner Calpe, José Blas García Pérez, Jordi Jubany Vila, Aitziber Lasa Iglesias, Eva Morell Farrús, Foix Ortiz Martí, Miquel Payaró Pagès, Birginia Pozo González, Débora Rascón Estébanez, Karine Rivas Guzman, Joan Turu Sánchez, Susanna Tuset Munné, Isabel Urpí Guercia, Teresa Franquesa Codinach, Maria Paz González Muñoza, Ana Martina Greco, José Ramón Lago Martínez, Juan Torres Mancheño, Fernando Martí Pardo, Mila Naranjo Llanos, Noemí Pereda, Ana Isabel Ramos Rodríguez, Marta Vilar Recasens, Víctor Beltran, Elisabet Floro García, Ana Moscardó Sornosa, Anna Oliveras Rovira, Eulàlia Busquets Icart, Maria Rosa Martín
Etapas:
Bachillerato, Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación de personas adultas, Formación del profesorado, General, Universidad
Categorías del producto:
ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos, Álbum ilustrado, Àlbum il·lustrat, Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje y servicio, Aprenentatge basat en problemes/projectes, Aprenentatge cooperatiu, Aprenentatge i servei, Atenció a la diversitat, Atención a la diversidad, Aula hospitalaria, Biblioteca/mediateca, Botánica, Ciudades y pueblos educadores, Ciutats i pobles educadors, Competència digital i tractament de la informació, Comunidad educativa, Comunitat educativa, Coneixement i exploració de l'entorn, Conocimiento y exploración del entorno, Contextos d'aprenentatge / entorn, Contextos de aprendizaje / entorno, Corresponsabilidad, Corresponsabilitat, Desarrollo profesional, Desenvolupament professional, Detecció de comportaments de risc, Detección de comportamientos de riesgo, Educació afectiva emocional, Educació medioambiental, Educació per a la sostenibilitat, Educación afectiva emocional, Educación medioambiental, Educación para la sostenibilidad, Escola inclusiva, Escola rural/ZER, Escoles sostenibles, Escuela inclusiva, Escuela rural/ZER, Escuelas sostenibles, Estrategias de escritura, Estratègies d'escriptura, Expresión escrita/composición/redacción, Expressió escrita/composició/redacció, Figuras relevantes, Figures rellevants, Finalidades de la educación, Finalitats de l'educació, Formació i desenvolupament del professorat, Formació inicial del professorat, Formación inicial del profesorado, Formación y desarrollo del profesorado, Funció social de l'ensenyament, Gestió de l'aula, Gestión del aula, Habilidades sociales del profesorado, Habilitats socials del professorat, Inteligencia emocional, Intel·ligència emocional, Intenvención con familias, Intervenció amb famílies, Intervenció en situacions de risc, Intervención en situaciones de riesgo, Jocs/Gamificació, Juegos/Gamificación, Lideratge en centres, Liderazgo en centros, Literatura infantil/juvenil, Orientació acadèmica i professional, Orientación académica y profesional, Patios, Patis, PEC, Poesía, Portafolios, Portafolis, Projectes de treball, Proyectos de trabajo, Redes de atención a la infancia, Serveis educatius, Servicios educativos, STEM - STEAM, Tratamiento de la información y competencia digital, Ús de l'aula virtual, Ús de les TIC (tecnologies), Uso de las TIC (tecnologías), Uso del aula virtual, Xarxes d'atenció a la infància
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