
Liderazgos que transforman la escuela
Revista Aula - Número: 290 (enero 20)
ISBN / EAN : 1131-995X
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Comunidad profesional
Modelos organizativos para la atención a la diversidad
Júlia Garcia: «De mis viajes he aprendido que no existe una única forma de pedagogía, ni de transmitir conocimientos, ni de cómo aprender»
Liderazgos que transforman la escuela
ADN Santo Ángel: la emoción y el liderazgo compartido
Escuela Octavio Paz: si se quiere, se puede
De mi escuela a nuestra escuela
Un cole rural: labrar el presente para soñar el futuro
Las posibilidades de ser
¡El lobo nos ha visitado! ¿Puede quedarse a vivir en los Pirineos?
La noticia de un periódico con una fotografía de un lobo en los Pirineos Orientales inicia un proyecto de investigación sobre el hábitat del lobo con alumnos y alumnas de 5.º de primaria. De manera contextualizada y recogiendo evidencias, como hacen los científicos, se hacen evolucionar las ideas de los niños y niñas sobre el concepto de hábitat para poder dar respuesta a una pregunta de actualidad científica: ¿Puede haber una población estable de lobos en el Pirineo?
Un taller de estimulación sensorial para alumnado con TEA
Vive tu escuela, atrévete a cambiar, un proyecto de transformación social desde la participación
Hilvanando culturas, confeccionando el futuro es un proyecto de innovación social que forma parte del proyecto global Vive tu escuela. Atrévete a cambiar. Nace para lograr la participación de las familias en la vida del CEIP Ramiro Soláns y se ha transformado en un proyecto de emprendimiento textil de carácter social. Cuando un centro educativo abre sus puertas y genera redes de trabajo colaborativo, las posibilidades se multiplican.
Una leyenda con sorpresa
Tablas de programación: Una leyenda con sorpresa. Una vuelta por el Tambor del Bruc
¿Por qué algunas cosas decimos que son «buenas»?
Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad
Scratch y Makey-Makey: un dúo con potencial altamente educativo
Eterno Rodari
Cerebro, corazón... ¡Acción!
¿Qué es STEM y STEAM y por qué ponerse a ello?
Conquistando los espacios de nuestro cole
Los proyectos interdisciplinarios
Autoestima saludable
Biblioteca de Aula. Libros. Encuentros y convocatorias
Milena en cuestión
Autores
Arnau Amat Vinyoles, Josebe Azpiri Akarregi, Antonio Bolívar Botia, Jaume Centelles Pastor, Lídia Codony, Equip Cuidem-nos, Rosa Maria Forner Calpe, Teresa Franquesa Codinach, José Blas García Pérez, Grup IREF, Juan Miguel Hidalgo García, Isabel Jiménez Bargalló, Rosa María Llorente García, Xavier López Ortín, Antonia María Mondélar López, Laura Muelas Sanz, Noa Padín Pujoldevall, Artur Parcerisa Aran, M. Paz Ríos Gabás, Araceli Senar Beret, Marta Serrano Gil, Joan Turu Sánchez, Juan Manuel Villar Duro, Digna Couso Lagarón, Antonia Cubero Capilla, Andrea Pérez Raimundo, Manuel Sánchez García , Isidora Agredano Guerra, Mar González Pérez, Carme Grimalt Álvaro, Ana Carmen Muñoz Hueso, Diana Marín Suelves, Antonio Montero Monterroso
Categorías del producto:
Álbum ilustrado, Àlbum il·lustrat, Aprendizaje significativo / significatividad, Aprendizaje y servicio, Aprenentatge i servei, Aprenentatge significatiu / significativitat, Atenció a la diversitat, Atención a la diversidad, Autisme, Autismo, Biblioteca/mediateca, Calidad educativa, Clima i cultura de centre, Clima y cultura de centro, Competència en el coneixement i la interacció amb el món natural, Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Competencias profesionales del profesorado, Competències professionals del professorat, Comunidad educativa, Comunitat educativa, Coneixement i exploració de l'entorn, Conocimiento y exploración del entorno, Creatividad, Creativitat, Derechos humanos, Desarrollo personal, Desenvolupament personal, Direcció de Centres, Dirección de Centros, Drets humans, Educació medioambiental, Educación medioambiental, Enfocament globalitzador, Enfoque globalizador, Equip de professorat, Equipo de profesorado, Escola inclusiva, Escola rural/ZER, Escoles sostenibles, Escuela inclusiva, Escuela rural/ZER, Escuelas sostenibles, Estrategias de escritura, Estratègies d'escriptura, Expresión escrita/composición/redacción, Expressió escrita/composició/redacció, Filosofia a l'escola, Filosofía en la escuela, Gènere i educació, Género y educación, Gestió de l'aula, Gestión del aula, Habilidades comunicativas, Habilitats comunicatives, Identidad y autonomía personal, Identitat i autonomia personal, Interdisciplinariedad, Interdisciplinarietat, Investigació del medi, Investigación del medio, Jocs de llengua, Juegos de lengua, Lideratge en centres, Liderazgo en centros, Literatura infantil/juvenil, Mètodes globalitzats, Métodos globalizados, Organització de l'espai, Organización del espacio, Participació, Participación, Personalització dels aprenentatges, Personalización de los aprendizajes, Projectes de treball, Proyectos de trabajo, Qualitat educativa, Resolució de problemes tecnològics, Resolución de problemas tecnológicos, Ús de les TIC (tecnologies), USEE, Uso de las TIC (tecnologías)
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