Los problemas en el aula no son solo tuyos

A partir del informe Recovery Still Elusive (NWEA, julio de 2024), que muestra las dificultades en el aula de secundaria como un reto colectivo y de contexto, no como una responsabilidad individual. El artículo invita a interpretar el momento actual con realismo teniendo en cuenta que los puntos de partida son desiguales y, para avanzar en la mejora de los aprendizajes se necesitan apoyos planificados y sostenidos en el tiempo, con respuestas de centro y de sistema, más que acciones puntuales.