Programa de Música Activa (PMA)
Este artículo presenta un programa creado específicamente para mejorar la calidad de vida de un grupo de personas mayores, basándose en una fundamentación teórica y la experiencia profesional. El Programa de Música Activa (PMA) combina diversas metodologías musicales y la experiencia de varios años en entornos de aprendizaje musical para personas mayores.
Percusión corporal y salud
La percusión corporal es una excelente herramienta para trabajar interdisciplinarmente contenidos de teatro, música, ciencias de la actividad física y el deporte, matemáticas, creatividad, geografía o incluso el aprendizaje de una lengua extranjera. En lo que respecta a la salud, debemos ser cautos porque todavía no hay evidencias sobre este aspecto. En este artículo se ofrece un breve estado de la cuestión sobre este tema y las posibles líneas de investigación que deberían desarrollarse en un futuro.
Historias de vida a través de la música
La práctica musical en movimiento puede incidir positivamente sobre nuestra salud. En este artículo se estudian dos casos en los que se han diseñado e implementado programas con varios objetivos. Centrados, por una parte, en la reeducación corporal y rehabilitación psicosocial en personas con problemas de salud mental y, por otra, en proporcionar una mayor calidad de vida a personas con demencia. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto los beneficios de esta práctica.
Música para la salud emocional
Gracias a su capacidad de estimular emociones, la música juega un papel muy importante en la promoción de la salud y el bienestar de las personas. Así, este artículo presenta y describe los beneficios que aporta la música a la salud desde la perspectiva emocional, incidiendo en su importancia como herramienta para la educación emocional, dado que facilita el desarrollo de competencias intra e interpersonales.
La salud mental de los músicos
Los problemas de salud que afectan a los músicos son tanto físicos como psicológicos. En los físicos o corporales, nos encontramos entre las más frecuentes con lesiones musculoesqueléticas, auditivas y problemas neurológicos. Entre los psicológicos, ansiedad, depresión, estrés y pánico escénico. Intervenir y mejorar la salud de los músicos es todavía una asignatura pendiente.
Música y salud en la infancia
En este artículo se reflexiona sobre la música en el desarrollo infantil y su capacidad como agente educativo, de salud y de socialización. Se aportan argumentos desde las disciplinas que estudian la aplicación terapéutica, educativa y psicosocial de la música como lo son la psicología de la música, la musicoterapia, las neurociencias de la música, la psicología del desarrollo musical y la educación musical.
Un currículo basado en competencias para las enseñanzas profesionales de música
El diseño curricular de las enseñanzas profesionales de música no se ha actualizado desde la LOGSE (1990), siendo las únicas que no están pensadas en función de las competencias que ha de adquirir el alumnado. El diseño de un currículo por competencias para estas enseñanzas deberá estar relacionado con el diseño curricular de secundaria y con el de las enseñanzas superiores de música. A su vez, resulta clave la formación inicial del profesorado.
Los estudios de género en la educación musical española
Se narra la experiencia de aula vivida en una asignatura optativa titulada estudios de género aplicados a la música, en el curso académico 2020-2021 en el Conservatorio Superior de música de Málaga. La metodología y contenidos elaborados para su impartición bien podrían ser transferibles al espacio de la asignatura de música impartida en institutos de educación secundaria o a una optativa propia a ofertar en estas enseñanzas medias.
Coro y técnica vocal para bachillerato
La implantación del nuevo bachillerato incluye la materia de modalidad coro y técnica vocal. Se manejan algunas claves introducidas por el nuevo currículo y se aportan ideas para su puesta en marcha.
Reseña: Nuevas lecturas docentes
¿Qué nos dice la investigación científica?: Aprendizaje en entornos virtuales
Los entornos virtuales de aprendizaje exigen diseñar y planificar las ayudas específicas que se irán dando en cada momento, la interacción que queremos promover y los recursos de aprendizaje.
La evidencia en la práctica: Aprendizaje en entornos virtuales. En tiempos de virtualidad... ¡la función debe continuar!
Desventajas y ventajas de la virtualidad en teatro musical. Evidencias de la valoración del alumnado en torno a las adaptaciones curriculares aplicadas.
La música como experiencia integradora en educación especial
La necesidad del claustro de un centro de educación especial de profundizar en la experiencia musical para el tratamiento de las dificultades del alumnado desde la atención, la necesidad y el bienestar personal motiva la realización de un curso-taller musical en el que se trabajan los dominios físico, cognitivo, social y afectivo en la propia experimentación.
Notysing
Valoramos la aplicación Notysing; sus características y funcionalidad como herramienta didáctica para el entrenamiento vocal y auditivo en el aula de música.
Biografías musicales en 1 minuto
A través del recurso «Biografías musicales en 1 minuto» se proponen diferentes actividades basadas en las biografías en vídeo de cuatro mujeres de la historia de la música: Francesca Caccini, Fanny Mendelssohn, Matilde Salvador y Aretha Franklin. Estas actividades contemplan los diferentes bloques de la materia y promueven el papel activo y creativo del alumnado. Se plantea, además, una tarea final centrada en la investigación y posterior elaboración de un vídeo.
