
Narracions breus per a fomentar la creació
Narracions breus per a fomentar la creació
Revista Articles - Número: 76 (diciembre 17)
ISBN / EAN : 1133-9845
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Relats breus per desenvolupar la competència literària
Esta contribución presenta las líneas de trabajo fundamentales del grupo ARA (Aplicación de la Investigación para el Aula) en torno al diseño y la experimentación de secuencias didácticas comunicativas que incidan en la formación literaria del alumnado. El nexo de unión de estas experiencias es la exploración de las diversas posibilidades de explotación de un género literario que vive una extraordinaria eclosión: el microrrelato. En esta línea de trabajo se sitúa la reflexión sobre el contenido y sobre la forma de los textos como base de las producciones del alumnado.
Del relat curt, al text periodístic
Aprender a leer y a escribir es aprender a utilizar la lengua escrita para que podemos hacer cosas con ella. Y el texto literario nos permite leer para escribir y también escribir para leer. Con los relatos cortos desarrollamos estrategias de comprensión, pero también trabajamos la estructura propia del texto. Este artículo muestra como el trabajo a partir del relato corto puede ser un material muy adecuado en el proceso de escritura.
Educació literària i relats breus
Els microrelats
Tres microcontes de temàtica cruel
El microconte
Esta experiencia de aula integra la comprensión y la expresión oral y escrita, a través del juego lingüístico y la relación entre el sentido literal y el figurado de una expresión. Planteamos diversas actividades, con propuestas que traten el humor, la ironía, el sadismo y el sentido de la justicia. Partimos del enfoque comunicativo de la lengua desde diversas vertientes, como el discurso audiovisual, para tratar el aspecto multimodal con alumnado de secundaria.
Els projectes lingüístics de centre
Un microrelat darrere un quadre
Ensenyar a escriure amb sentit
Desacords comunicatius, mapa cultural i taules rodones
Sumergidos en la literatura
Toontastic 3D
Teatroteca
Ressenya: Ser docente en una sociedad compleja
Ressenya: Las máscaras de la educación y el poder del lenguaje
Trobades
Crònica: V Seminari Iberoamericà d´escriptura acadèmica
Autores
Silvia Eva Agosto Riera, Javier Barba, M. Jesús de la Calle Velasco, Guadalupe Jover Gómez-Ferrer, Marco Esteban Mendoza Rodríguez, Joaquín Mesa Sánchez, Anna M. Moreno Bedmar, M. del Mar Pérez Gómez, Marta Rovira Llobet, Míriam Turró Amorós, Amparo Tuson Valls, Maria Alba Ambròs Pallarès, Camino García de Pablo, Joan Marc Ramos Sabaté, Manuel Francisco Romero Oliva, Virginia González Castaño, Carlos Lomas García, Ester Trigo Ibáñez, Carlos Medina Pérez
Categorías del producto:
Anàlisi crítica de la imatge, Análisis crítico de la imagen, Aprendizaje de la escritura, Aprenentatge de l'escriptura, Biblioteca/mediateca, Competència comunicativa, lingüística i audiovisual, Competencia en comunicación lingüística, Comprensió lectora, Comprensión lectora, Comunicació i llenguatge, Comunicació no verbal, Comunicación no verbal, Comunicación y lenguaje, Conte, Conversa i diàleg, Conversación y diálogo, Cuento, Didáctica de la lengua y la literatura, Didàctica de la llengua i la literatura, Diversidad discursiva, Diversitat discursiva, Escriptura, Escritura, Estrategias de escritura, Estratègies d'escriptura, Expresión escrita/composición/redacción, Expresión y compresión oral, Expressió escrita/composició/redacció, Expressió i comprenssió oral, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació inicial del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Gèneres literaris, Géneros literarios, Interdisciplinariedad, Interdisciplinarietat, Lectura, Lengua y construcción del conocimiento, Lengua, escuela y sociedad, Llengua i construcció del coneixement, Llengua, escola i societat, Narrativa, Pedagogía sistémica, Política i legislació educativa, Política y legislación educativa, Revisió de textos, Revisión de textos, Selecció, seqüenciació i temporalització dels continguts, Selección, secuenciación y temporalización de los contenidos, Teatre, Teatro, Textos expositius, Textos expositivos, Textos narratius, Textos narrativos, Ús de dispositius mòbils, Ús del 3D, Uso de dispositivos móviles, Uso del 3D
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Palabras clave del producto:
comunicación, educación literaria, microrrelatos, narraciones breves, reflexión metalingüística
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