
Paisaje y geología
Revista Alambique - Número: 102 (septiembre 20)
ISBN / EAN : 1133-9837
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Geología y paisaje
Montaña y geología
Las montañas constituyen paisajes espectaculares con un gran potencial didáctico para las ciencias de la Tierra, con interesantes conexiones multidisciplinares. Las salidas de campo constituyen el modo ideal, aunque no el único, de utilizar los paisajes de montaña en el ámbito educativo. En este trabajo se muestran algunas ideas y herramientas para utilizar los paisajes de montaña como recurso didáctico.
Humedales: la geología y el valor ambiental que no se perciben
Paisajes de meseta
Programa Geoeskolak
Modelización del relieve kárstico en el laboratorio
La interpretación de los paisajes es una actividad compleja, porque en su génesis intervienen muchos factores. Se propone que, previamente al estudio en el campo, se realicen en el laboratorio simulaciones de distintos procesos que se producen en la naturaleza que ayuden a comprender el paisaje que vamos a estudiar. Hemos escogido el modelado kárstico como ejemplo, ya que contiene más claves ocultas que otros relieves.
Geolodáctica para el estudio del paisaje natal
La simulación virtual como estrategia para el balanceo de ecuaciones químicas
El objetivo de este trabajo fue evaluar si el uso de un simulador podía favorecer la comprensión acerca del balance de ecuaciones. Se trabajó con dos grupos de alumnado (control y piloto) de secundaria, analizándose también su percepción sobre el uso de la herramienta virtual. Los resultados muestran que el grupo que utilizó el simulador pudo interpretar en mayor grado la temática, manifestando que aquel les ayudó en esta tarea.
¿Con qué envolvemos los bocadillos para que se mantengan calientes?
En este artículo se analiza cómo el alumnado de 2.º de ESO resuelve una actividad de laboratorio situada en la cafetería del instituto. Para ello deben diseñar una investigación y ponerla en práctica a fin de averiguar cuál es el mejor material con el que envolver los bocadillos para mantenerlos calientes el mayor tiempo posible. Asimismo, se examina el proceso de resolución de la investigación, así como las dificultades encontradas por los alumnos y alumnas.
Encuentros
Reseña: Año Internacional de la Tabla periódica de los elementos químicos
20 años de Seminarios Ibéricos/Iberoamericanos CTS
Dos nuevas revistas de educación científica en España y Portugal
Autores
Carina Alejandra Rudolph, Ánchel Belmonte Ribas, Aureli Caamaño Ros, Luis Carcavilla Urquí, Angel Luis Cortés Gracia, Beatriz Crujeiras Pérez, Andres Diez Herrero, Pilar Etxebarria Rotaetxe, María José Gil Quílez, Mª Elvira González Aguado, Héctor Luis Lacreu, Laura Mariela Morales, M. Begoña Martínez Peña, Carlos Moreno Borrallo, Asuncion Navarro Llopis, Maria Roser Nebot Castelló, Verónica Peña Taín , Raúl Adolfo Pereira, Francisco Javier Robles Moral, Juana Vegas Salamanca, Josu Sanz Alonso, Ainara García Aramburu, Nerea Ibáñez Etxeburua, Asier Hilario Orús, Gonzalo Torre Oleaga
Categorías del producto:
ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos, Alfabetització científica, Alfabetización científica, Anàlisi de casos, Análisis de casos, Aprendizaje cooperativo, Aprenentatge basat en problemes/projectes, Aprenentatge cooperatiu, Ciència, tecnologia i societat, Ciencia, tecnología y sociedad, Competència digital i tractament de la informació, Competència social i ciutadana, Competencia social y ciudadana, Diarios digitales, Diaris digitals, Dibuix, Dibujo, Didáctica de la ciencias de la Tierra/geología, Didáctica de la química, Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales, Didàctica de les ciències de la terra, Didàctica de les ciències experimentals/ciències naturals, Educació a distància, Educació medioambiental, Educación a distancia, Educación medioambiental, Formació continua del professorat/formació permanent, Formación continua del profesorado/formación permanente, Investigació del medi, Investigación del medio, Materiales curriculares y recursos didácticos, Materials curriculars i recursos didàctics, Prehistoria, Projectes de recerca, Proyectos de investigación, Química básica, Resolució de problemes matemàtics, Resolución de problemas matemáticos, Salidas / Excursiones, Secuencias formativas y didácticas, Seqüències formatives i didàctiques, Sortides / Excursions, Tratamiento de la información y competencia digital, Ús d'Internet, Ús de l'equip de laboratori, Ús de l'ordinador, Uso de Internet, Uso del equipo de laboratorio, Uso del ordenador
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