
Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas
Revista Uno - Número: 97 (junio 22)
ISBN / EAN : 1133-9853
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Educación matemática y ciudadanía
Juego, matemáticas y ciencias, ¿son cultura?
El aprendizaje mediante el juego es una línea de investigación consolidada. En esa línea, elaboramos microproyectos lúdicos para trabajar matemáticas y ciencias mediante juegos tradicionales, desde una perspectiva etnomatemática donde priman la cultura y los valores. Cada microproyecto es investigado y tiene tres fases: «Análisis» (origen, modo de jugar y potencial matemático-científico del juego elegido), «Diseño e implementación» y «Estudio de resultados».
Feminismo y ambientes de aprendizaje
El artículo presenta una experiencia de práctica pedagógica que pretendía contribuir en la formación crítica y ciudadana de un grupo de estudiantes en una institución educativa femenina, católica y privada de la ciudad de Bogotá. Así, presenta las oportunidades que favoreció dicha práctica y las tensiones y los obstáculos al reflexionar en un proyecto de formación centrado en las mujeres.
App Multibase y el desarrollo del sentido numérico
En este artículo ilustramos parte de una investigación con alumnado brasileño de primaria utilizando la app Multibase. Este dispositivo permite el desarrollo de tareas que pueden facilitar el aprendizaje de conceptos de números, bases y operaciones aritméticas. El estudio subraya la importancia de la integración de gestos y toques en pantalla en el aprendizaje crítico de conceptos como agrupaciones, desagrupaciones, reagrupaciones, bases y representaciones numéricas.
Destacar en el lineal
Destacar en el lineal es una necesidad de las marcas comerciales para sobrevivir en las estanterías de los supermercados, pero ¿cuál es el límite de lo razonable? La originalidad y la creatividad no tienen por qué estar reñidas con la ecología y la sostenibilidad. El razonamiento matemático nos permite adoptar una mirada crítica, creativa, innovadora y sostenible.
Arte, geología, ciencias y matemáticas
Ciudadanía y formación del profesorado
En este artículo se plantean reflexiones sobre relaciones entre ciudadanía y educación matemática en la formación posgradual de profesorado de matemáticas. Se asumen tres coordenadas para la reflexión: reconstruir ideas del profesorado sobre la ciudadanía; imaginar oportunidades en ambientes de aprendizaje para aportar a la ciudadanía y resignificar las prácticas con las matemáticas en la escuela.
Comprensión de la noción de volumen
Este artículo establece la problemática que se refiere a la desvinculación del concepto de volumen con la realidad. Se retoman algunos principios de la educación matemática realista y elementos de modelación y como consideraciones metodológicas se toma en cuenta un ciclo de modelación para la creación de modelos computacionales. El diseño consta de tres tareas que permiten un trabajo matemático para la construcción de un miniasador o de una minichimenea.
Reseña: Probabilidad y estadística con GeoGebra
M.ª Antònia Canals, in memoriam
Encuentros
Qué nos dice la investigación científica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos
La evidencia en la práctica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos. Desarrollo de la comprensión matemática a través de la promoc
En contexto: Los gérmenes inventivos de G. Polya o mis otros matemáticos preferidos
En la propuesta de este número vamos a comprobar que las aparentes utopías de Taton y Hadamard pueden hacerse realidad con resultados concretos, fácilmente comprobables. Todos ellos han sido obtenidos tras varios años de trabajo con alumnado de bachillerato, y tienen como metas el acercamiento de los estudiantes a los procesos de investigación en matemáticas y el tratamiento de las matemáticas elementales desde un punto de vista superior.
Materiales a examen: Miguemáticas
En este «Materiales a examen» analizamos el recurso virtual educativo Miguemáticas. El diseño de su estructura, con el fin de potenciar la funcionalidad, la didáctica de sus contenidos y el considerable número de recursos diferentes nos permiten proponerlo como uno de nuestros referentes.
Recursos para el aula: Nerdle: cálculo y lógica
Se presenta el juego interactivo online Nerdle, que consiste en acertar una combinación de operaciones matemáticas elementales en menos de seis intentos.
Autores
Àngel Alsina i Pastells, Edgar Johanni Angulo Oliveros, Constantino de la Fuente Martínez, José Manuel López Irastorza, Alfonso Jesús Población Saez, Isabel Solé Gallart, Francisco Agustín Zuñiga Coronel, Marcelo Bairral, María José Espigares Gámez, Jesús Gallardo Romero, Christian Héctor Martín Rubio, Claudia Salazar Amaya, Carles València Navarro, Yuly Marsela Vanegas Muñoz, Santi Vilches Latorre, Alicia Fernández Oliveras, Rony Freitas, Maite Gorriz Farré, María Rosa Lleonart Baranguà, Gabriel Mancera Ortiz, Miguel Ángel Miguel Zarralanga, Montserrat Prat Moratonas, Verónica Aurora Quintanilla Batallanos, Francisco Camelo Bustos, Késia Alves Penna Ferreira, Carme Mesalles Luna, M. Luisa Oliveras Contreras, Alba Estradé Borch, Mireia Solans Targa, Helena Ayuso Moli
Etapas:
Bachillerato, Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado, General
Categorías del producto:
ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos, Ambientes, Ambients, Aprendizaje cooperativo, Aprenentatge basat en problemes/projectes, Aprenentatge cooperatiu, Aritmética, Càlcul, Cálculo, Competencia matemática, Competència social i ciutadana, Competencia social y ciudadana, Didáctica de las matemáticas, Didàctica de les matemátiques, Didáctica de los componentes de la matemática, Didàctica dels components de la matemàtica, Educació ètica, Educació per a la sostenibilitat, Educación ética, Educación para la sostenibilidad, Enfocament globalitzador, Enfoque globalizador, Escola inclusiva, Escuela inclusiva, Estadística, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació inicial del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Gènere i educació, Género y educación, Geometría, Interdisciplinariedad, Interdisciplinarietat, Jocs matemàtics, Juegos matemáticos, Lógica, Matemáticas de la vida cotidiana, Matemàtiques de la vida quotidiana, Probabilidad, Probabilitat, Projectes de recerca, Proyectos de investigación, Raonament matemàtic, Razonamiento matemático, STEM - STEAM, Ús d'Internet, Ús de dispositius mòbils, Ús de l'ordinador, Ús del 3D, Uso de dispositivos móviles, Uso de Internet, Uso del 3D, Uso del ordenador
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