Por qué el alumnado no aplica lo que sabe: claves neuropsicológicas y modelo SINAPSE en la simulación clínica en FP sanitaria

El artículo analiza la brecha entre el conocimiento teórico y su aplicación en simulación clínica en FP sanitaria. Desde una perspectiva neuropsicológica, revisa la memoria de trabajo, la carga cognitiva y la automatización, además de presentar el modelo SINAPSE como marco para diseñar prácticas que favorezcan la transferencia del aprendizaje.