Pràctiques articulades en educació matemàtica: combinant indagació i explicació a l’aula

Les pràctiques articulades en educació matemàtica impliquen combinar moments d’indagació de l’alumnat amb moments d’explicació o institucionalització per part del professorat. Des d’aquest marc, es presenten exemples contextualitzats en situacions d’aprenentatge de la probabilitat, que transiten des d’una escala qualitativa de possibilitats a la representació quantitativa en la recta de 0 a 1.