Projectes de treball per ensenyar i aprendre llengua i literatura
Revista Articles - Número: 57 (abril 12)
ISBN / EAN : 1133-9845
4,99€ IVA incluido
Gastos de envío gratis
Productos digitales no tienen gastos de envío
El model de seqüència didàctica vint anys després: Un model vàlid per ensenyar a aprendre i per aprendre a ensenyar
Información del contenido
Autores
Montserrat Bigas i Salvador, Carmen Durán Rivas, Montserrat Ferrer Ripollès, Oriol Guasch Boyé, EDITORIAL HORSORI S.L., Júlia Lavèrnia Grau, Mireia Manresa Potrony, Anna M. Margallo González, Alícia Martí Climent, Marta Milian Gubern, Lucas Ramada Prieto, Teresa Ribas Seix, Carmen Rodríguez Gonzalo, Enric Serra Casals, Rosalía Delgado Girón, Pilar García Vidal
Categorías
Actividades literarias, Activitats literaries, Aprendizaje cooperativo, Aprenentatge cooperatiu, Aulas de acogida, Aules d'acollida, Autonomía e iniciativa personal, Avaluació de l'alumnat en l'aprenentatge, Avaluació formativa o reguladora, Avaluació inicial, Competència comunicativa, lingüística i audiovisual, Competencia en comunicación lingüística, Competència en la iniciativa personal i l'esperit emprenedor, Comunicació i llenguatge, Comunicación y lenguaje, Diagnòstic, planificació i avaluació de l'entrenament, Diagnóstico, planificación y evaluación del entrenamiento, Didáctica de la lengua, Didáctica de la lengua y la literatura, Didáctica de la literatura, Didàctica de la llengua, Didàctica de la llengua i la literatura, Didáctica de la tecnología, Evaluación del alumnado en el aprendizaje, Evaluación formativa o reguladora, Evaluación inicial, Expresión escrita/composición/redacción, Expressió escrita/composició/redacció, Gramática, Lectura, Materiales curriculares y recursos didácticos, Materials curriculars i recursos didàctics, Medios audiovisuales y las TIC, Mitjans audiovisuals i les TIC, Programació d'aula, Programación de aula, Projectes de treball, Proyectos de trabajo, Secuencias formativas y didácticas, Selecció, seqüenciació i temporalització dels continguts, Selección, secuenciación y temporalización de los contenidos, Seqüències formatives i didàctiques, Técnicas y recursos para la evaluación, Tècniques i recursos per a l'avaluació, Ús de la ràdio, Uso de la radio
Colecciones
Palabras clave
