Proyectos globalizados, secuencias y microsecuencias didácticas

Los planteamientos metodológicos del trabajo por proyectos han generado diver-sas prácticas para las aulas de Lengua y Literatura, desde proyectos globalizados o interdisciplinarios hasta secuencias y microsecuencias didácticas focalizadas en con-tenidos lingüísticos o literarios. En este artículo analizamos las características de estas tres variantes y mostramos un ejemplo de microsecuencia didáctica.