
Proyectos interdisciplinares en la educación física
Revista Aula - Número: 266 (octubre 17)
ISBN / EAN : 1131-995X
0,00€ IVA incluido0,00€ IVA incluido
Gastos de envío gratis
Productos digitales no tienen gastos de envío
Reseña: Ser docente en una sociedad compleja
No podemos mirar hacia otro lado
Noticias de interés
Di sí a la robótica
En este artículo de opinión, M.ª Concepción Fernández Munín reflexiona sobre la necesidad de incluir la robótica como parte del aprendizaje escolar.
La crianza segura en la sociedad de la impaciencia
¿Seguro que... ahora es mañana?
Pablo Martínez Cousinou: «Hay una gran necesidad de enseñar alfabetización visual en las escuelas»
Desplazamiento activo a la escuela como proyecto interdisciplinar
La máquina del tiempo. Un proyecto interdisciplinar vertebrado desde la educación física
Ruta botánica por el GR-262
De adoctrinamientos, inquisiciones y otras falacias
En educación nada es inocente en la medida en que en las aulas no solo se enseña el conocimiento legítimo enunciado en los currículos oficiales, sino también las actitudes, las normas y los valores que una sociedad concreta establece como ineludibles en la construcción escolar de una ciudadanía alfabetizada e instruida. Sin embargo, la consciencia de los efectos ideológicos de la escolarización en nuestras sociedades es compatible con denunciar la infamia de quienes en las últimas semanas afirman que en Cataluña asistimos al adoctrinamiento escolar del alumnado y subrayar, por el contrario, la trayectoria democrática y multicultural de las escuelas catalanas y su valiosa contribución a la innovación pedagógica y al impulso de una educación igualitaria e igualadora, abierta a la diversidad de las culturas e impulsora de una mayor equidad entre las personas y entre los pueblos.
Nuestra escuela, un espacio para todos
Aprender y educar desde la creatividad musical
Trabajar las normas en los centros
Niños y niñas que deshacen desigualdades
Hacia otra práctica de la evaluación: aciertos y dificultades
De abuelos y ballenas
Música de balones y pelotas
La necesidad de una revolución metodológica y tecnológica
Las TIC-TAC-TEP aterrizan en las bibliotecas escolares
Detección de dificultades en la competencia lectora
Razonar en pareja: tutoría entre iguales para desarrollar la resolución cooperativa de problemas
Material complementario: Razonar en pareja: tutoría entre iguales para desarrollar la resolución cooperativa de problemas
La ética y la docencia. Respuestas saludables
Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
Biblioteca de Aula. Libros. Encuentros. El rincón digital
Nos han herido la escuela
Humor
Autores
María Calvo Fernández, Jordi Canelles Torres, M. Jesús de la Calle Velasco, Juan de Vicente Abad, Luis Del Barrio Aranda, Equip Cuidem-nos, Raquel Fernández Cardona, María Concepción Fernández Munín, Anna Galdon Pruna, Antònia García Fuentes, Javier García García, Grup IREF, Carlos Lomas García, Josep M. Mora Verdeny, Ester Ortiz Reverte, M. Paz Ríos Gabás, Helena Ríos Rodríguez, Ester Rivera Dolz, Dino Salinas, Begoña Carrera, María Félix Barrios, Marta Flores Coll, María Fuertes Vicente, José Antonio Julián Clemente, David Duran Gisbert, Núria Gómez, Eduardo Ibor Bernalte, Noelia Laínez Puértolas, José Pérez García, Javier Zaragoza Casterad, Alberto Abarca-Sos, Lluís Albarracín Gordo, Francisco Javier Rodriguez Castells, Alberto Aibar Solana, Isabel Belenguer Losfablos, María Laliena Cantero, Inma Tena Porta, Magdalena Rivarés Baches, Néstor Belvis de Miguel, Colegio Salesiano San Bernardo, Nuria Tartaj Morata
Etapas:
Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado, General
Categorías del producto:
ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos, Agrupament de l'alumnat. Dinàmica de grups., Agrupamiento del alumnado. Dinámica de grupos., Alimentació, Alimentación, Ambientes, Ambients, Anàlisi crítica de la imatge, Análisis crítico de la imagen, Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje de la lectura, Aprendizaje entre iguales/tutoria entre iguales, Aprendizaje y servicio, Aprenentarge de la lectura, Aprenentatge basat en problemes/projectes, Aprenentatge cooperatiu, Aprenentatge entre iguals/tutoria entre iguals, Aprenentatge i servei, Atenció a la diversitat, Atención a la diversidad, Avaluació dels processos d'aprenentatge, Avaluació formativa o reguladora, Biblioteca/mediateca, Botánica, Competència digital i tractament de la informació, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Competència social i ciutadana, Competencia social y ciudadana, Competencias profesionales del profesorado, Competències professionals del professorat, Comprensió lectora, Comprensión lectora, Conte, Contes i literatura infantil, Convivencia, Corresponsabilidad, Corresponsabilitat, Creatividad y música, Creativitat i música, Cualidades del sonido, Cuento, Cuentos y literatura infantil, Derechos humanos, Desarrollo personal, Desenvolupament personal, Dibuix, Dibujo, Drets humans, Educació afectiva emocional, Educació familiar, Educació informal, Educació lenta, Educació per a la convivència, Educació per al desenvolupament, Educació tecnològica, Educación afectiva emocional, Educación familiar, Educación informal, Educación lenta, Educación para el desarrollo, Educación para la convivencia, Educación tecnológica, Emociones, Emocions, Escola inclusiva, Escuela inclusiva, Estrategias de educación musical, Estrategias de la educación física, Estratègies d'educació musical, Estratègies de l'educació física, Evaluación de los procesos de aprendizaje, Evaluación formativa o reguladora, Expresión musical, Expressió musical, Filosofia a l'escola, Filosofía en la escuela, Finalidades de la educación, Finalitats de l'educació, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació inicial del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Fotografía, Funció social de l'ensenyament, Función social de la enseñanza, Interdisciplinariedad, Interdisciplinarietat, Interpretació musical, Interpretación musical, Joc i experimentació, Juego y experimentación, LEC (2009), Literatura infantil/juvenil, Personalització dels aprenentatges, Personalización de los aprendizajes, Pla de convivència, Plan de convivencia, Portafolios, Portafolios / Carpeta de aprendizaje, Portafolis, Portafolis / Carpeta d'aprenentatge, Producció audiovisual, Producción audiovisual, Programas de educación medioambiental, Programes d'educació medioambiental, Projectes de treball, Proyectos de trabajo, Qualitats del so, Relaciones interactivas, Relacions interactives, Resolució de problemes matemàtics, Resolución de problemas matemáticos, Roles del alumnado, Rols de l'alumnat, Tratamiento de la información y competencia digital, Ús de dispositius mòbils, Ús de la robòtica, Ús de les TIC (tecnologies), Ús dels videojocs, Uso de dispositivos móviles, Uso de la robótica, Uso de las TIC (tecnologías), Uso de los videojuegos, Vinculació afectiva, Vinculación afectiva
Colecciones:
Palabras clave del producto:
centros educativos, coordinación entre áreas, formación inicial, interdisciplinariedad, Mención de Educación Física
SKU: 28302