Quan algú ens assessora…, què ens està dient realment?

A partir de l’aportació de Carles Monereo, al present article s’hi analitza el paper de l’assessorament educatiu més enllà de la simple resolució de problemes. S’hi planteja que tota pràctica docent es basa en teories implícites que sovint no es qüestionen. L’assessorament ajuda a fer visibles aquestes creences i a revisar-les críticament.