Quina física cal ensenyar a primària i per què?

GRAÓ 6-12: El teu espai de referència en Educació Primària - Número: 485 (febrero 22)

ISBN / EAN : 0213-8581

19,99 IVA incluido

Producto digital sin gastos de envío

Productos digitales no tienen gastos de envío

Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.

Información del contenido

Autores

Tania Alonso Sainz, Gaizka Aristegui Urkidi, Neus Ballesteros Ventura, Fernando Boillos García, Carles Dalmau Ausàs, Coral Elizondo Carmona, Equip Cuidem-nos, Marta Ferrero González, Daniel Gutiérrez Ujaque, Georgina Llobet Bernaus, Óscar R. Lozano Lucia, Albert Reverter Garcia, Mònica Ricart Llach, Natàlia Torrent Queralt, Joan Turu Sánchez, Mònica Carrasco Serracanta, Francisco José Castillo Hernández, Digna Couso Lagarón, Donatella Donato, Teresa Franquesa Codinach, Antoni Giner Tarrida, Núria López Rebollal, Pedro Martínez Pérez, Inés Mosquera Bargiela, Victòria Carbó Cortina, Gemma Carbó Ribugent, Emilia Heredia Pisa, M. Rut Jiménez Liso, Víctor López Simó, Gemma Pérez Clemente, Blanca Puig Mauriz, Ignacio Tévar Sánchez, Marta Vilar Recasens, Paloma Blanco Anaya, Helena del Pozo Marrugat, María Martínez Chico, Mª Isabel Pardo Baldoví, Mariano Perán Millán, Susana Laredo Porras, Rafael López-Gay Lucio-Villegas, Lola Prima Expísto, Ángel San Martín Alonso

Categorías

ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos, Acció comunitària, Acción comunitaria, Álbum ilustrado, Àlbum il·lustrat, Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje y servicio, Aprenentatge basat en problemes/projectes, Aprenentatge cooperatiu, Aprenentatge i servei, Art modern, Arte moderno, Asertividad del profesorado, Assertivitat del professorat, Atenció a les famílies, Atención a las familias, Biblioteca/mediateca, Ciudades y pueblos educadores, Ciutats i pobles educadors, Competència en el coneixement i la interacció amb el món natural, Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural, Competència social i ciutadana, Competencia social y ciudadana, Competencias, Competencias profesionales del profesorado, Competències, Competències professionals del professorat, Comunicació en família, Comunicació interna, Comunicación en familia, Comunicación interna, Coneixement i exploració de l'entorn, Conocimiento y exploración del entorno, Conte, Contes i literatura infantil, Corresponsabilidad, Corresponsabilitat, Cuento, Cuentos y literatura infantil, Desarrollo profesional, Desenvolupament professional, Didáctica de la física, Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio, Didáctica de las lenguas extranjeras, Didàctica de les ciències i del coneixement del medi, Didàctica de les llengües estrangeres, Educació afectiva emocional, Educació en família, Educació lenta, Educació medioambiental, Educació per a la sostenibilitat, Educación afectiva emocional, Educación en familia, Educación lenta, Educación medioambiental, Educación para la sostenibilidad, Escola inclusiva, Escola rural/ZER, Escoles sostenibles, Escuela inclusiva, Escuela rural/ZER, Escuelas sostenibles, Evidències, Familia i diversitat, Familia y diversidad, Figuras relevantes, Figures rellevants, Filosofia de l'educació, Filosofía de la educación, Finalidades de la educación, Finalitats de l'educació, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació inicial del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Genética, Habilidades comunicativas, Habilitats comunicatives, Infància i qualitat de vida, Infancia y calidad de vida, Informática, Intenvención con familias, Interdisciplinariedad, Interdisciplinarietat, Intervenció amb famílies, Intervenció psicoeducativa en el context familiar, Intervención psicoeducativa en el contexto familiar, Metacognició, Metacognición, Neurociencias/neuroeducación, Neurociències/neuroeducació, Principios metodológicos, Principis metodològics, Projectes de recerca, Projectes de treball, Proyectos de investigación, Proyectos de trabajo, Psicologia i relacions, Psicología y relaciones, Representació de l'espai, Representación del espacio, Resiliencia, STEM - STEAM, Trabajo en equipo del profesorado, Trabajos de investigación, Treball en equip del professorat, Treballs de recerca, Ús de les TIC (tecnologies), Ús del 3D, Uso de las TIC (tecnologías), Uso del 3D

Palabras clave