
Realidad, vida y medida
Revista Aula - Número: 238 (diciembre 14)
ISBN / EAN : 1131-995X
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Noticias de interés
En líne@: El rol del alumnado
Saber las letras y hacer buena letra
En este artículo de opinión, Montserrat Fons reflexiona sobre la práctica del trazo de las grafías.
¡La pega es que han aprendido a hacer de alumnos!
En este artículo de opinión, Juli Palou reflexiona sobre el rol del alumnado a lo largo de su recorrido en los centros educativos y la necesidad de cambiar las estrategias educativas y las actitudes hacia el aprendizaje.
Josep Maria Esteve, director del Instituto Escuela Jacint Verdaguer de Sant Sadurní d'Anoia (Barcelona). Cuando todo se constela a favor
¿Qué pesa más, un planeta o un meterorito?
«He estado pensando y mi cabeza me dice que...»
El espacio natural, una trama de relaciones
Disquisiciones divulgativas
Hace meses, unos compromisos me llevaron hasta Barcelona. A primera hora tenía que estar en un extremo de la urbe; a última hora de la tarde, me esperaban justo en la otra punta. Acostumbrado como estoy a hacer excursiones de todo tipo, preparé el recorrido como una auténtica expedición. Mapas, guía, teléfono para alguna emergencia, libreta de campo. También planifiqué la ruta: haría un trayecto desde la zona del Fórum hasta el barrio de Sants.
Una propuesta para mejorar la ortografía española a través de la programación neurolingüística (PNL)
A la caza de las medusas del Mar Menor
John Abbott: «Los niños han nacido para aprender, no para ser enseñados»
Tu opinión cuenta; tu aprendizaje, también
De mirar a observar
Ritmo en las aulas
En la actualidad, las intenciones educativas de la educación artística, en general, y de la educación musical, en particular, priorizan en lo artístico la percepción y la expresión de diversos aspectos de la realidad exterior y del mundo interior a través de la comunicación mediante los propios lenguajes y los lenguajes del mundo. Ya no se trata únicamente de saber sino de desarrollar capacidades que permitan percibir, expresar y comunicar a través del lenguaje sonoro.
Las tabletas digitales en el aula
Cuando se habla de tecnología y educación, en ocasiones se pone en duda las posibilidades que aquella ofrece a la mejora de la práctica educativa. No es la tecnología lo importante, lo que puede producir un cambio educativo es su introducción en las aulas acompañada de una transformación metodológica.
Un programa de radio en la biblioteca de la escuela
La biblioteca escolar tiene capacidad para generar oportunidades de aprendizaje que combinen el fomento de la lectura y la tecnología y que potencien la imaginación y la creatividad del alumnado a través de medios de comunicación. Este es el caso de Amb gust de llibres (Con sabor a libros), el programa de radio de la biblioteca del colegio Sant Andreu de Badalona (Barcelona).
La biblioteca escolar es cosa de todos y todas
La escuela se propuso remodelar la biblioteca que había quedado en desuso desde hacía tiempo. Se habían potenciado las bibliotecas de aula y, en aquel espacio, que un pequeño rótulo anunciaba como Biblioteca, habían quedado arrinconados libros antiguos, libros viejos, algunos con historia de más de sesenta años y otros más recientes que nadie utilizaba. Más que una biblioteca parecía un museo. En esta propuesta, le dimos una nueva utilidad, implicando a toda la comunidad.
¡Pongámonos a escribir notas!
Material para el alumnado: ¡Pongámonos a escribir notas!
¿Somos docentes saludables?
Biblioteca de Aula. Libros. Encuentros. Convocatorias. Webs
Espectáculos-cultura: El poder de la magia
La Tira
Autores
Lola Abelló Planas, Miquel Àngel Alabart Saludes, Marc Boada Ferrer, Roser Boix Tomas, Antonio Bolívar Botia, Yolanda Cabaleiro Santana, Albert Correa Llamazares, David Costa Medina, Equip Cuidem-nos, Patricia Esteve Guirao, Montserrat Fons Esteve, Fundació Universitària del Bages - Biblioteca, Mercedes Jaén García, Francesca Majó Masferrer, Eva Martínez Pardo, Jaime Olmos Piñar, Juli Palou Sangrà, Ruben Peries Castaño, Redac., Albert Rigol Muxart, M. Paz Ríos Gabás, Natàlia Sánchez Segrelles, ÀNGELS SANZ BRGÉ, Iñaki Villanueva Gago, Mar Zapater Santamaria, Eugenio Maria Sasieta Luenda, Sempere, Pilar Etxaniz Kortabarria, McGregor, Pep Lluís Moya de León, Héctor Ríos García, Sònia Fernández Pena, Moisés Selfa Sastre
Etapas:
Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado, General
Categorías del producto:
Acoso moral (Bullying), Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje de la escritura, Aprendizaje significativo / significatividad, Aprenentatge cooperatiu, Aprenentatge de l'escriptura, Aprenentatge significatiu / significativitat, Assetjament moral (Bullying), Biblioteca/mediateca, Calidad educativa, Ciència, tecnologia i societat, Ciencia, tecnología y sociedad, Competència comunicativa, lingüística i audiovisual, Competència digital i tractament de la informació, Competencia en comunicación lingüística, Competència en el coneixement i la interacció amb el món natural, Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural, Competencia matemática, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Competencias, Competències, Conte, Creatividad, Creatividad y música, Creativitat, Creativitat i música, Cuento, Desarrollo personal, Desenvolupament personal, Direcció de Centres, Dirección de Centros, Educació medioambiental, Educación medioambiental, Escola inclusiva, Escuela inclusiva, Estrategias de escritura, Estratègies d'escriptura, Finalidades de la educación, Finalitats de l'educació, Formació continua del professorat/formació permanent, Formación continua del profesorado/formación permanente, Funció social de l'ensenyament, Función social de la enseñanza, Gestió del canvi, Gestión del cambio, Informes d'avaluació del sistema educatiu (PISA, Bofill...), Informes de evaluación del sistema educativo (PISA, Bofill...), Investigació del medi, Investigación del medio, Lideratge en centres, Liderazgo en centros, Literatura infantil/juvenil, Matemáticas de la vida cotidiana, Matemàtiques de la vida quotidiana, Medidas, Mesures, Motivació, Motivación, Nouvinguts/immigració, Organització i participació de les famílies, Organización y participación de las familias, Ortografía, Participació, Participación, Planificació estratègica i operativa, Planificación estratégica y operativa, Qualitat educativa, Recién llegados/inmigración, Ritme, Ritmo, Roles del alumnado, Roles del profesorado, Rols de l'alumnat, Rols del professorat, Salud laboral, Salut laboral, Técnicas cualitativas, Tècniques qualitatives, Tratamiento de la información y competencia digital, Ús de la ràdio, Ús de les TIC (tecnologies), Uso de la radio, Uso de las TIC (tecnologías)
Colecciones:
Palabras clave del producto:
comparación, contexto, cuantificación, cultura, magnitud, medida, representación
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