Formarnos para transformar
Formarnos para transformar Tradicionalmente, el mes de julio ha sido uno de los momentos que los docentes empleamos para formarnos. Desde...
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Involucrar: la clave para aprender activamente
El aprendizaje activo necesita de algo más que actividad, necesita de motivación que involucre a quienes aprenden. Sin ella hablamos de aprender haciendo, pero no de aprender con la mente activa.
Martí Prats: «Un buen proyecto educativo debe estar preparado para la diversidad, para que todas las personas puedan sentirse acogidas y amadas»
En el retrato de este mes no os hablaremos de ningún movimiento educativo ni de ningún profesional de la docencia. Os hablaremos de la decisión de un padre y de una madre a la hora de elegir escuela para su hija mayor, que el curso 2021-2022 empezará P3.
Planea: Red de Arte y Escuela
Planea: Red de Arte y Escuela es una reciente iniciativa que busca poner de relieve el binomio arte y educación. En este artículo recogemos los intereses propios y los principios de Red Planea, así como las líneas de actuación que se están llevando a cabo. Desde Red Planea se entiende el arte como un pilar fundamental para la educación, que aporta habilidades y conocimientos necesarios para los retos del futuro.
Andamiajes para la incorporación de las prácticas artísticas en la escuela
La incorporación de las prácticas artísticas en las dinámicas de la escuela dentro del marco de los centros piloto de la Red Planea en la Comunidad Valenciana ha permitido identificar una serie de herramientas organizativas e instrumentos metodológicos que dan forma a un marco de acción interno, autónomo, duradero y replicable que favorece el desarrollo potencial de las prácticas artísticas en el contexto escolar.
Implementación de las artes en el currículo escolar: Crecer con Arte
En el CEIP Manuel Núñez de Arenas queremos «crecer con arte», y así se llama el proyecto transversal con el que queremos poner la educación artística a la altura del resto de las áreas curriculares, poniendo en valor las prácticas artísticas y las culturas subalternas como herramientas de sensibilización respecto a cuestiones de género, raza, orientación sexual, capacidad y ecoeducación.
RespirArte: Mi cole también respira
La actual crisis sanitaria y climática plantea la necesidad de repensar los centros escolares y sus carencias arquitectónicas desde un punto de vista medioambiental. De la búsqueda de soluciones por parte del alumnado a esta situación surge la presente propuesta didáctica que conjuga el arte; la ciencia; el aprendizaje dialógico, propio de las comunidades de aprendizaje; y el aprendizaje-servicio combinando el currículo académico con el servicio comunitario.
La comunicación oral en entornos educativos digitales
Hemos vivido unos cursos en los que las sesiones presenciales quedaron desplazadas y la digitalización invadió el mundo educativo. Ya ha pasado un año desde el confinamiento domiciliario y el aprendizaje ha sido grande, pero es pertinente cuestionarse cómo es construir conocimiento y comunicarse mediante la pantalla. A pesar de que echamos de menos la presencialidad, podemos aprovechar el mundo digital para explorar otras maneras de comunicarnos.
Uso responsable de Internet: una propuesta didáctica
Cada vez resulta más necesario que la población menor de edad conozca los riesgos de Internet para que, así, pueda desarrollar estrategias y prácticas responsables que garanticen el uso seguro de la red. Para ello, presentamos una propuesta didáctica que se compone de tres sesiones donde se trabajan contenidos como la privacidad, los riesgos de Internet, la identidad digital y las pautas preventivas para un uso responsable.
Material complementario: Uso responsable de Internet: una propuesta didáctica
Cada vez resulta más necesario que la población menor de edad conozca los riesgos de Internet para que, así, pueda desarrollar estrategias y prácticas responsables que garanticen el uso seguro de la red. Para ello, presentamos una propuesta didáctica que se compone de tres sesiones donde se trabajan contenidos como la privacidad, los riesgos de Internet, la identidad digital y las pautas preventivas para un uso responsable.
Francesco Tonucci: «Nuestros hijos e hijas son mucho más capaces de lo que pensamos»
Mirar con ojos de niños y niñas es una expresión que nos evoca a Francesco Tonucci y su alter ego, Frato. En toda su dilatada trayectoria se percibe el amor por la escuela, por la educación y, especialmente, por la infancia, que es su foco de atención. Coherencia entre pensamiento y acción que interpela a las personas adultas ya sea en su dimensión pedagógica, sociológica, familiar, política o social. Compartimos aquí la conversación que hemos mantenido con el entrañable Tonucci en estos tiempos de confinamiento.
Educar para la justicia global. Una (pre)ocupación urgente
Las entidades de educación para la justicia global (EpJG) hace años que encuentran en el aprendizaje-servicio una herramienta ideal para sensibilizar sobre los problemas estructurales y para invitar a implicarse con acciones reales de servicio. En este artículo buscaremos dar herramientas para iniciar proyectos que construyan un mundo mejor desde las diferentes justicias que forman la justicia global: la de género, la económica y ambiental y la vinculada a los derechos humanos y al derecho a migrar.
Un camino compartido
Eduardo Galeano nos decía que la utopía está en el horizonte y que sirve para caminar. Ocho maestras y dos maestros nos han contado a lo largo de este curso su camino de esperanza, de sueños compartidos, y nos marcan la dirección hacia la inclusión. En todas las historias podemos ver un nexo común, el compromiso ético que lleva a la acción.
Ya lo decíamos: un año de contrastes y seguimos...
El curso que acabamos de cerrar será recordado por muchas cosas. Una de las que queremos destacar es la voluntad de superar los contrastes, las paradojas y las contradicciones que se han presentado y que han tenido que gestionarse lo mejor posible.
Océanos y clima. El cambio climático altera la vida marina
Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la manera de vivir. Aún estamos a tiempo.
La experiencia: Zumaiena cuida el mar
La experiencia: Zumaiena cuida el mar Los océanos se ahogan en plástico y nuestro mar Cantábrico no es una excepción. La basura ma...
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La experiencia de San Benito Ikastola: ¡El mar comienza aquí mismo!
La experiencia de San Benito Ikastola: «Itsasoa hemen hasten da!», «¡El mar comienza aquí mismo!» Este ha sido el lema q...
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Book creator: crear libros personalizados
Book Creator es una potente y sencilla aplicación que permite la creación de libros digitales que posteriormente se podrán descargar en varios formatos.
Aprendizajes STEAM, miradas y vínculos
El artículo muestra la necesidad de conocer las miradas específicas de cada disciplina y los vínculos que se establecen entre ellas en propuestas STEAM. También enfatiza la relación entre arte, ciencia, ingeniería y aprendizaje, que se ejemplifica en la propuesta Nius, desarrollada en 2016 y que también se pudo realizar con éxito el 2020 en pleno confinamiento.
Estableciendo puentes escuela-familia
En este artículo os presentamos a modo de compilación propuestas para establecer puentes entre escuela y familia con la intención de transcender la separación física a la que nos ha llevado un curso marcado por la COVID-19.
Sobreponerse a las «burbujas». ¡Felicitémonos! ¡Felicitemos! Respuestas saludables
Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
Biblioteca de Aula. Libros. Utopedia: La comunidad de los libros. Encuentros y convocatorias
BIBLIOTECA DE AULA Los árboles también hacen caca PEREZ, S.; PAROT, A. Barcelona. Edelvives (El jardín de Perejil), 2021 ¿Os hab&#...
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