Tiempos educativos desde una perspectiva internacional

Revista Aula - Número: 330 (septiembre 23)

ISBN / EAN : 1131-995X

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Los atajos no son siempre el mejor camino para llegar a la cima: Aprender las tablas de multiplicar

En un gran número de personas el aprendizaje matemático ha sido una experiencia más o menos traumática fundamentada en una memorización de algoritmos para resolver operaciones (aprendizaje por fe), en la que a menudo no había comprensión de lo que se hacía. Entre los muchos saberes que debían memorizarse se recuerda la resolución de las operaciones básicas, las fracciones, las raíces cuadradas, las áreas, etc., y especialmente las tablas de multiplicar. En este artículo os presentamos una propuesta de aplicación para el aprendizaje de las tablas de multiplicar.

Información del contenido

Autores

Pedro Antonio Abrantes, Raúl Arango Pérez, Laia Arnau Belmonte, Àngels Cadena Bordoll, Josep Callís Franco, Mònica Carrasco Serracanta, Jaume Centelles Pastor, Carlos Colom Miralles, Equip Cuidem-nos, Equip ERIFE, Margarita Guinó Arias, Cristina Llinares Francisco, Foix Ortiz Martí, Sarai Samper Sierra, Elena Sintes Pascual, Natàlia Torrent Queralt, Joan Turu Sánchez, Teresa Franquesa Codinach, Silvia Homedes Nadal, Ricard López Muñoz, Jorge Moya Higueras, Beatriz Plasencia Serra, Elia Tena Gallego, Francisco José Castillo Hernández, Verónica Estrada Plana, Andrés Avelino Fernández-Fuertes, Anna Salvans Casas, M. Carme Torres Sarlé, Marta Vilar Recasens, Marc Arola Codina, María Martín Peciña, Nuria Vita Barrull, Jaume March Llanes, Laia Mesas Antonio, Pilar Gema Rodríguez Ortega

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