REVISTA TANDEM – 062 (SEPTIEMBRE 18) – Neurodidáctica en educación física

Este texto muestra las vivencias prácticas del proyecto "Danza & Parkinson", desarrollado en la Escuela de Educación Física, Fisioterapia y Danza de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (Brasil). Se imparten clases de danza de una hora, para 12 pacientes con enfermedad de Parkinson, con el objetivo de alcanzar la mejora del cuadro físico, psicológico y emocional de los participantes.

La neuroeducación física es un planteamiento que muestra la importancia del ejercicio físico en la salud mental de las personas. Además, busca el desarrollo integral de la persona a partir de cinco dimensiones de la salud. Partiendo de esta idea, este artículo expone una propuesta de investigación-acción realizada en tercero de la ESO.

Las investigaciones desarrolladas desde la neurociencia focalizan su atención en situaciones individuales realizadas en ambientes controlados. Desde el punto de vista de la educación física, deben usarse estas investigaciones para hallar estrategias que funcionen mejor en contextos didácticos específicos.

Este artículo refleja cómo el clown se convierte en un contenido adecuado para trabajar con alumnado de secundaria, desarrollando sus capacidades emocionales y relacionales. La utilización de una metodología basada en la resolución de problemas y el descubrimiento guiado potencia el desarrollo de la creatividad y la imaginación, y contribuye a romper los bloqueos e inhibiciones personales.

Los niños y niñas colombianos que se encuentran institucionalizados en un internado cuentan con unas características de privación de sus derechos y con bajo desarrollo de sus áreas de ajuste. En este artículo se plantea la atención a la población institucionalizada diseñando una estructura, a partir de actividades lúdicas, que permita el desarrollo y afianzamiento de sus competencias.

El proyecto descrito fue llevado a cabo en un centro ordinario con unidad específica de comunicación y lenguaje de Valencia capital. El objetivo fundamental era favorecer la inclusión del alumnado con trastorno del espectro autista y aumentar sus posibilidades de éxito y disfrute en la interacción social en el tiempo de recreo, además de reducir las conductas disruptivas y obtener beneficios para todo el alumnado.

Se analiza la página web personal "anacountry.es", un portal pensado para hacer pública la actividad llevada a cabo por la promotora de danza de Ana Oliver en eventos y exhibiciones, fiestas sociales, clases de baile y otras actividades que llevan a cabo. La página también incluye una visión general de los bailes y las músicas que se enseñan en las clases.

Una película de superación en la que el deporte nos ayuda a reflexionar sobre deporte y discapacidad, una web que nos descubre el deporte adaptado, un libro para conocer la vida deportiva tras la retirada y un documental sobre un ídolo deportivo con muchas aristas.

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