Situaciones de aprendizaje desde el ApS

El artículo expone cómo el aprendizaje-servicio (ApS) puede integrarse eficazmente en las situaciones de aprendizaje (SAp) del currículo educativo. Esta combinación potencia aprendizajes contextualizados, significativos y éticamente comprometidos con la realidad social del alumnado. El ApS favorece la autonomía, la reflexión y el desarrollo integral de competencias. Además, permite configurar propuestas interdisciplinarias que articulen conocimientos y valores. La propuesta invita a una planificación flexible, adaptada a cada contexto y orientada al servicio comunitario.