El enfoque funcional del álgebra temprana en primaria: Una experiencia de la vida cotidiana

Este artículo explora cómo un grupo de estudiantes de sexto de primaria resuelve tareas de generalización vinculadas al pensamiento funcional. Los estudiantes emplean diferentes representaciones para analizar el cambio cuantitativo y variación de relaciones funcionales. Se concluye que es necesario continuar implementando experiencias que analicen relaciones funcionales en el contexto del álgebra temprana.