
Valorar i avaluar
Revista Articles - Número: 85 (abril 20)
ISBN / EAN : 1133-9845
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L'avaluació per competències
L’avaluació a l’àrea lingüística
L’avaluació en projectes de literatura amb TIC
L'avaluació de l'aprenentatge lingüístic en el projecte. Vols conèixer la meva localitat?
L'avaluació de la competència lectora a les proves PISA
Característiques de les proves competencials en contextos no escolars
Rúbriques i avaluació de gèneres discursius
Una evaluación competencial de las tareas del género discursivo requiere tener en cuenta tanto el proceso, como el producto resultante. En este artículo analizamos el papel de las rúbricas, tanto sus riesgos como su potencialidad. Planteamos algunos criterios para que se puedan considerar instrumentos útiles y comprensibles para el alumnado y proponemos un ejemplo de rúbrica para valorar una secuencia didáctica sobre lectura pública.
La reflexió per a la didàctica lingüísticament inclusiva
L’escriptura creativa per al desenvolupament personal en contextos socials desfavorits
El contexto sociocultural en el que se desarrolla el día a día de muchos niños y jóvenes de El Salvador está marcado por la inseguridad, las pandillas, la falta de medios o la escasez de perspectivas de futuro. Por medio de un taller de escritura creativa, intentamos despertar en algunos de estos niños y jóvenes el interés por la lectura y la escritura, que pueden convertirse en un trampolín que les eleve por encima de estas limitaciones.
El club del joc de cartes narratiu
En context: TikTok: un recurs de llenguatge no verbal
Materials a examen: El siglo XVIII…¡a escena!
Se valora la secuencia didáctica «El siglo XVIII… ¡a escena!». Este material es una propuesta didáctica en soporte digital para trabajar en 4.º curso de educación secundaria contenidos propios de la materia de lengua castellana y literatura, en especial aquellos relacionados con el bloque «Educación literaria».
Recursos per a l'aula: Autobiografia literària
Ressenya: Profes rebeldes
Ressenya: Quin embolic! Poemes, contes i altres textos per llegir rient
Ressenya: Taller de teatro y danza
Trobades
Autores
Pilar García Vidal, M. Ysabel Gracida Juárez, Miguel Ángel Jordán Enamorado, Mariona Masgrau Juanola, Berta Ocaña Martínez, Víctor Pastor Banyuls, M. del Mar Pérez Gómez, Laura Puigdomènech Farell, Teresa Ribas Seix, Jesús Sanz Mancera, María Fabiola Téllez Téllez, Eduardo Vidal-Abarca Gámez, Júlia Llompart Esbert, Sergio Mata Pardo, Carmen Rodríguez Gonzalo, Montserrat Vilà Santasusana, Domingo Chica Pardo, Emilee Moore
Categorías del producto:
ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos, Alfabetització en contextos plurilingües, Alfabetización en contextos plurilingües, Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje significativo / significatividad, Aprenentatge basat en problemes/projectes, Aprenentatge cooperatiu, Aprenentatge significatiu / significativitat, Avaluació de competències de l'alumnat, Avaluació formativa o reguladora, Competència comunicativa, lingüística i audiovisual, Competencia en comunicación lingüística, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Comunicació i llenguatge, Comunicación y lenguaje, Didáctica de la lengua y la literatura, Didáctica de la literatura, Didàctica de la llengua i la literatura, Diversidad discursiva, Diversitat discursiva, Educació informal, Educación informal, Escola inclusiva, Escuela inclusiva, Estrategias de escritura, Estrategias de lectura, Estratègies d'escriptura, Estratègies de lectura, Evaluación de competencias del alumnado, Evaluación formativa o reguladora, Expresión y compresión oral, Expressió i comprenssió oral, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació i desenvolupament del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación y desarrollo del profesorado, Informes d'avaluació del sistema educatiu (PISA, Bofill...), Informes de evaluación del sistema educativo (PISA, Bofill...), Interdisciplinariedad, Interdisciplinarietat, Lectura, Lengua y construcción del conocimiento, Llengua i construcció del coneixement, Narrativa, Pedagogía sistémica, Poesía, Rúbricas, Rúbriques, Talleres de escritura, Tallers d'escriptura, Teatre, Teatro, Técnicas y recursos para la evaluación, Tècniques i recursos per a l'avaluació, Textos narratius, Textos narrativos, Ús de les TIC (tecnologies), Ús de les xarxes socials, Uso de las redes sociales, Uso de las TIC (tecnologías)
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