
Vida cotidiana, algo más que rutinas
Revista Aula Infantil - Número: 107 (octubre 20)
ISBN / EAN : 1577-5615
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Llegar a tiempo
Va de... Empoderando la cotidianidad
Obesidad y sobrepeso en las aulas
Juan Malabar: «Tanto el cuento como el juego simbólico son un ensayo de la vida»
Salvados por la cotidianidad
El extraordinario valor de la vida cotidiana
A veces nos ha pasado que, hablando de la escuela, aparece el término vida cotidiana referido a las rutinas, asociándolo a lo asistencial y como si fuera un bloque de actividad en el horario escolar. Su significado, sin embargo, es mucho más rico: la vida cotidiana es el eje vertebrador que da sentido y dinamiza todo lo que acontece en la escuela, impregnando todas las situaciones que pasan a nuestro alrededor de aprendizajes extraordinarios.
Cuidados de la vida cotidiana
Con las familias: El compromiso de las familias con la escuela
Pistas para la evaluación: Imprescindibles para una vida cotidiana y respetuosa
Recursos para la práctica: Proyectando mi ser y mi estar
Para redondear: Vida cotidiana, algo más que rutinas
Retos actuales en la práctica educativa infantil
El castillo de la Mota
«No os entiendo y me quedo con mis números y mis letras»
Poética en las conversaciones con las familias
De entrevistas entre docentes y familias hay de muchos tipos. No obstante, de entre toda la tipología de sentadas entre el profesorado y las familias el artículo se centra en aquellas en las que la familia está desanimada o desorientada sobre cómo seguir ayudando a crecer a su criatura. No es nada extraño que esto suceda porque educar es una de las tareas más complejas a causa de la pluralidad de dimensiones que intervienen y porque no basta con tener las ideas claras, ya que las situaciones de la vida son imprevisibles...
Enterrados en trastos
En busca de espacios de encuentro escuela-universidad
La vuelta al cole
La estela de... Mary Ainsworth. Compartimos: Rincón digital. Cuentos. Encuentros
Milena en cuestión
Autores
Ángeles Abelleira Bardanca, Vicenç Arnaiz Sancho, Raquel Benedito Pérez, Meritxell Cuyàs Ribas, María Dolores del Barco González, Rosa Maria Forner Calpe, Rebeca Gándara Sotelo, Mª Laura García Martínez, Ares González Hueso, Alexandra Mediavilla Rodríguez, Mónica Méndez Pernía, Sandra Menezo Alonso, Rosario Ortega Ruiz, Lidia Rodríguez González, Manuel Sainz Fernández, Joan Turu Sánchez, Roser Vendrell Mañós, Cinta Vidal Altadill, Teresa Franquesa Codinach, Irantzu Uriz Doray, Sergio Díez Pérez, Marta Vilar Recasens, Isabel Zudaire Ripa, María Napal Fraile
Etapas:
Bachillerato, Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), General, Universidad
Categorías del producto:
Actividades literarias, Activitats literaries, Álbum ilustrado, Àlbum il·lustrat, Alimentació en família, Alimentación en familia, Aprendizaje significativo / significatividad, Aprenentatge significatiu / significativitat, Atenció a les famílies, Atención a las familias, Biblioteca/mediateca, Cocina en la escuela, Comedores escolares, Conte, Contes i literatura infantil, Cuento, Cuentos y literatura infantil, Cuina a l'escola, Desarrollo profesional, Desenvolupament professional, Dificultades de aprendizaje, Dificultats d'aprenentatge, Educació física i salut, Educació medioambiental, Educació per al consumidor, Educación física y salud, Educación medioambiental, Educación para el consumidor, Emociones, Emocions, Enfocament globalitzador, Enfoque globalizador, Escoles sostenibles, Escuelas sostenibles, Evolució i maduració, Evolución y maduración, Figuras relevantes, Figures rellevants, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació inicial del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Hábitos alimentarios saludables, Hàbits alimentaris saludables, Investigació educativa, Investigación educativa, Menjadors escolars, Neurociencias/neuroeducación, Neurociències/neuroeducació, Observació, Observación, Organització i participació de les famílies, Organización y participación de las familias, Pautas de observación, Pautes d'observació, Personalització dels aprenentatges, Personalización de los aprendizajes, Programació d'aula, Programación de aula, Projectes de treball, Proyectos de trabajo, Relació pares fills, Relación padres hijos, Roles del profesorado, Rols del professorat, Rutinas educativas, Rutines educatives, Transversalidad, Transversalitat, Vincles relacionals/Aferrament, Vinculos relacionales/Apego
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