«Volem més problemes del castor»: Bebras com a estratègia per pensar computacionalment a primària

En aquest article es reflexiona sobre l’opció d’utilitzar les tasques Bebras per desenvolupar el pensament computacional de l’alumnat d’educació primària. Després de contextualitzar i emmarcar a nivell teòric l’experiència, s’exposen diferents propostes per introduir aquests reptes a l’aula. El seu ús també millora les habilitats lectores, matemàtiques, la col·laboració i el pensament crític.