Este capítulo presenta una experiencia real de aula para que el alumnado aprenda a pasar del monologo oral informal a la lengua escrita formal. Para ello, muestra el desarrollo de una secuencia didáctica en la que se aborda el proceso de la entrevista al reportaje, detallando las fases de la secuencia didáctica en la realización de la entrevista, la comunicación de los resultados y la elaboración del reportaje. Incluye también una pauta de valoración, así como un fragmento de ejemplo de cómo cambió un texto del alumnado del monologo oral al escrito al finalizar la secuencia.…
