El «aprender haciendo» favorece un aprendizaje práctico basado en la acción. Al respecto, los modelos de formación on-line deben evolucionar en la línea de demandar una mayor acción del participante, no tanto en relación con los contenidos formativos sino con respecto a las actividades profesionalizadoras. Tal y como se defiende en este capítulo, el aula virtual puede proporcionar diversos contextos en los que poner en práctica las competencias desarrolladas durante la acción formativa, un aspecto cuya implementación en entornos presenciales, en función de la temática, presenta grandes difi…
