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Cálculo mental y didáctica

Calculo mental motivación y conveniencia

Uno de los grandes retos educativos de nuestros días parece centrarse en el arte de conjugar “motivación” y “conveniencia didáctica”.

Cualquiera que sea el área de estudio, cualquiera que sea la situación de enseñanza-aprendizaje que se organice o se aborde, cualquiera que sea la “racionalidad” o teoría del currículum que se profese -manifiesta u ocultamente-, el profesor se halla ante el desafío de tornar la “conveniencia didáctica” de un objetivo o grupo de objetivos en meta deseable por sus alumnos. La “motivación” no será tal mientras …

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