Este estudio trata la problemática del aprendizaje de las ciencias mediante la indagación y modelación en grupos colaborativos de alumnos de primaria. La investigación se refiere al diseño y aplicación de la unidad didáctica «Nutrición y salud». Los resultados obtenidos señalan que es posible enseñar, aprender y evaluar en edades tempranas con esta propuesta de «ciencia escolar». Por este hecho, fue incorporada a la formación inicial de los docentes.
