Instituto Marta Estrada. Granollers (Barcelona)
Describimos la transformación de una actividad de geología sobre estudio de caso (landscapes) en una situación de aprendizaje, como ejemplo de materialización en el aula, y valoramos la aplicación de la propuesta en un centro público de enseñanza secundaria obligatoria.
INTRODUCCIÓN
La concreción de la nueva LOMLOE (Reales Decretos 217/2022 y 243/2022) en Cataluña se traduce en un nuevo currículo de escalonada implementación a partir del curso 2022-2023. Las situaciones de aprendizaje (SdA de aquí en ade…
