Los grandes programas de evaluación internacional, como PISA, se limitan a evaluar conocimientos instrumentales (lengua, matemáticas y ciencias) y prescinden de otras áreas de conocimiento por múltiples razones, entre otras la dificultad de establecer pautas de evaluación consistentes. Este capítulo trata sobre la evaluación de competencias a través de los informes y pruebas internacionales, centrándose en las ciencias experimentales y la competencia científica como un modelo para evaluar la historia.
