Hoy no es posible entender el concepto de “competencia comunicativa” si no integra los conocimientos y las destrezas que hacen posible el análisis y la interpretación crítica de los textos de la comunicación de masas y de los hipertextos de Internet. En este contexto, el lenguaje de la publicidad constituye un tipo de discurso de una innegable utilidad educativa para el aprendizaje de la “competencia mediática” y para la evaluación de los efectos ideológicos, a menudo inadvertidos, de los (micro)relatos publicitarios en la vida de las personas y de las sociedades actuales.
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