Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
La inclusión de la perspectiva de género en la praxis del profesorado de educación física es una necesidad, sobre todo, para transformar la realidad de varias chicas y del alumnado menos hábil y promover un área inclusiva y educativa para todo el alumnado. En este artículo, se presenta una propuesta para trabajar estos aspectos con el futuro profesorado de educación física.
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CONTEXTUALIZACIÓN
Las chicas casi no par…
