Hacia una cultura multilingüe de la educación
La presencia en las aulas de alumnado con orígenes lingüísticos y culturales diferentes es una realidad creciente en nuestras aulas. Ni ños provenientes de distintos países europeos se suman a otros de origen centroafricano, magrebí, asiático o americano del Norte y del Sury, con mejores o peores apoyos, participan en la vida de nuestra aulas.
El fenómeno es nuevo. De hecho, está resultando ser uno de los asuntos más impactantes en una enseñanza y una sociedad que, como pocas otras de nuestro entorno, hasta hace bien poco ha negado to…
