En este capítulo, los autores analizan las dificultades en el uso del léxico especializado en la enseñanza y el aprendizaje de la física y la química, como la evolución del significado de determinados vocablos o los diferentes significados que adquiere un término a lo largo del currículo escolar, entre otras. En este sentido, se presentan las recomendaciones más importantes dadas por la International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC) y la International Union of Pure and Applied Physics (IUPAP) sobre la nomenclatura de las magnitudes fisicoquímicas y de sus unidades, y destacan la …
