La evolución histórica de los modelos atómicos constituye uno de los contenidos destacados de la historia de la ciencia en ESO y bachillerato. En este artículo se presenta un análisis de su presentación en los libros de texto de física y química, un estudio que muestra la desconexión existente entre la historia de la ciencia en dichos materiales educativos y los estudios históricos sobre ciencia.
