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Unas relaciones afectivas controvertidas: las actitudes de los estudiantes hacia las ciencias y su aprendizaje

Introducción

Es ampliamente reconocido que el currículum en una educación obligatoria tiene como principal finalidad desarrollar en alumnos y alumnas capacidades, destrezas y actitudes necesarias para que puedan desenvolverse plenamente como futuros ciudadanos en la sociedad de la que forman parte. Estas capacidades, destrezas y actitudes deben estar, al menos, prescritas en las diversas disciplinas que conformen dicho currículum y, entre ellas, se incluyen hoy las Ciencias. A este respecto conviene recordar que no siempre ha sido así y que no hace demasiado tiempo, a principio de siglo…

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