Rafel Bisquerra: «No existe ninguna evaluación que pregunte cómo se ha emocionado un alumno»
La educación emocional tiene grandes propósitos a largo plazo: la acción, pues, ha de ser firme, persistente, transversal y compr...
Iconografía de la homofobia
El trabajo de información y de rechazo a los prejuicios sexófobos, sexistas y homófobos todavía existentes hoy en las aula...
Mapas conceptuales para aprender a pensar
La propuesta pretende ayudar al alumnado a avanzar en el aprendizaje de los mapas conceptuales, de manera que pueda ir haciéndolos suyos ...
¿Excavar un yacimiento arqueológico simulado con niños de 3 a 5 años?
El Campo de Aprendizaje de la Noguera ofrece una actividad didáctica vinculada al tiempo histórico dirigida a niños y niña...
Sands School
Leer.es Equipo virtual Leer.es
Reptes nous, incerteses renovades. Respostes saludables
Reptes nous, incerteses renovades. Respostes saludables Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, t...
Guía para el aprendizaje de flexibilidad psicológica y regulación emocional en el aula
Guía para el aprendizaje de flexibilidad psicológica y regulación emocional en el aula Lidia Cobos Sánchez, Juan Miguel Flujas Con...
