Com es pot establir un diàleg constructiu amb l’alumnat?
La sección «Filosofando» ha llegado a puerto. Hemos navegado mucho tiempo por las aguas de las publicaciones de Graó y ya es...
Para redondear: Vida cotidiana, algo más que rutinas
L’ensenyament de la història en un centre bilingüe
Este artículo presenta una experiencia didáctica para 3.º de primaria desarrollada en el CPEIP San Miguel de Noáin (Navarra)...
Formación inicial y ejercicio profesional docente: logros y retos para el 2050
A partir del 2007 comenzó a implantarse un nuevo modelo de formación inicial del profesorado, adaptado al Espacio Europeo de Educaci&oac...
A propósito de escribir y de describir
Hay diversas categorías de descripciones: de personajes, de objetos y de lugares. Describir los personajes ayuda a que el texto sea más ...
El plaer d’aprendre
Estudios recientes en neurociencia explican las bases biológicas de por qué es importante asociar las experiencias de aprendizaje con el...
On vas, Caputxeta? O com cal fer física a primària
¿Cómo hacemos entrar a las familias en el aula?
En una escuela todavía limitada por las restricciones de la pandemia, ¿cómo podemos favorecer la presencia de los padres y de las madre...
