"Reflexiones en torno a un caso: ""Técnica y progreso en el siglo XX""""" - Publicacions Editorial Graó

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Artículo "Reflexiones en torno a un caso: ""Técnica y progreso en el siglo XX"""""

RESUMEN ARTíCULO

El diseño y la experimentación de la Unidad Didáctica ""Técnica y Progreso en el siglo XX"" forma parte de un Proyecto de investigación educativa más amplio que, en sus líneas generales, se ha definido en el Proyecto IRES (IRES, 1992) y del que se vienen realizando concreciones en el área de las Ciencias Sociales (veáse, por ejemplo: García y Merchán, 1993, y Merchán, 1992); las Unidades Didácticas son, en este contexto, instrumentos de investigación didáctica o, más precisamente, hipótesis de trabajo. Pero, al mismo tiempo, las Unidades que se diseñan en torno al Proyecto tienen la vocación de ser un instrumento útil para profesores y profesoras en su práctica docente, con lo que resulta obligado tener como referencia el marco administrativo en el que se sitúa la enseñanza de las CCSS.

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REVISTA AULA - 019 (OCTUBRE 93)- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y MATERIALES DE ENSEÑANZA EN C.SOCIALES

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

EDITORIAL

Integración sí, pero con condiciones

MONOGRÁFICO

Ciencias sociales: actividades de aprendizaje, materiales de enseñanza y profesión docente

La selección y organizacion de las actividades y los materiales en la enseñanza de las CCSS

"Reflexiones en torno a un caso: ""Técnica y progreso en el siglo XX"""""

La geografía y los estudios de la población

Hacer una unidad didáctica no sólo es ordenar materiales

Las transferencias didácticas

La lectura e interpretación del paisaje en la enseñanza obligatoria

INTERCAMBIO

Cuídate, desde la globalidad

El juego de rol

Juicio: juzguemos la escuela

PUNTO DE VISTA

Reflexiones aquí y ahora sobre el papel del asesor psicopedagógico en los centros

EL HATILLO

La educación sentimental 1

Graó Educación

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