¿Y si aprendo contigo? Interacciones entre parejas en el aula de matemáticas. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo ¿Y si aprendo contigo? Interacciones entre parejas en el aula de matemáticas.

RESUMEN ARTíCULO

Lasnteracciones en los grupos, concretamente lasnteracciones entre parejas, se han reconocido como un factor que facilita el desarrollo socio-cognitivo, la adquisición de conocimientos y habilidades y el éxito escolar. Los estudios contextualizados han puesto en evidencia que lanteracción entre parejas es especialmente fructuosa cuando se utiliza en la clase de matemáticas. Presentaremos el análisis de dos casos de un proyecto denvestigación-acción (de 5º a 11º grado) cuyo objetivo principal es facilitar lanteracción entre parejas en la clase de matemáticas a fin de conseguir una actitud más positiva hacia las matemáticas, el desarrollo socio-cognitivo de los alumnos y que éstos acaben con éxito sus estudios. El análisis de estos casos subraya la efectividad de lanteracción entre parejas de acuerdo con los objetivos previos.

AUTORES

César, Margarida Silva

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de las matemáticas, Didáctica según el tipo de contenido, Didáctica de las competencias Competencia matemática

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

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REVISTA UNO - 016 (ABRIL 98)- LA GESTION DE LA CLASE DE MATEMATICAS

COLECCIONES: Revista Uno

Contenidos de la revista

Monografía: La gestión de la clase de matemáticas

Se puede aprender a dialogar y discutir con los niños.

Kraemer, Jean-Marie

En memoria de Jaume Jorba.

Lladó Casablancas, Carles

Gestión de interacciones y producción de conocimiento matemático en un día a día lakatosiano.

Lopes "Bigode", Antonio José

Al pentágono desde el deseo.

Nomdedeu Moreno, Xaro

La planificación de la enseñanza y la construcción de conocimiento en el aula.

García Armendariz, Victoria

¿Y si aprendo contigo? Interacciones entre parejas en el aula de matemáticas.

César, Margarida Silva

Presentación de la monografía: La gestión de la clase de matemáticas.

Giménez Rodríguez, Joaquim / Luelmo Verdú, M. Jesús / Goñi Zabala, Jesús M.ª / Pérez Gómez, Rafael

INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN

Interacción y construcción significativa del conocimiento: notas teóricas y una práctica educativa.

Martinón Cejas, Antonio / García Cruz, Juan Antonio

DESDE Y PARA EL AULA

El cartel: un método de trabajo para la formación matemática.

Cerquetti-Aberkane, Françoise

¿Funciones vectoriales en la prensa?

Ortega del Rincón, Tomás

Informaciones

Convocatorias: Simposio Ciencia y Técnica en el 98: entre la liberación y el desastre.

Libros: La educación matemática en la enseñanza secundaria.

Barcelona, Universitat de / SEGU MELIS, FRANCESC / García Díaz de Brito, Corona

Noticias: Jornadas «Investigación en el aula de matemáticas».

Noticias: Real Sociedad Matemática Española.

Callejo de la Vega, M. Luz

Convocatorias: Grupo internacional para la psicología de educación matemática.

Convocatorias: Simbolización y modelización en la enseñanza de las matemáticas.

Investigaciones: Evolución de un grupo de alumnos en la resolución de problemas.

Graó Educación

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